思想政治教育中的现象学方法理论与实践初探

发布时间：2018-11-18 09:14

【摘要】：从现象学的角度看,思想政治教育过程本质上是一个事件,其中主客体的边界并不是具有核心意义的"元问题",思想政治教育实效性出现问题的部分原因是"元问题"的偏移,现代教育技术手段只是解决了话语传递的渠道,但是并没有改变主体话语的单向传递的教育模式。为此,思想政治教育的现象学理论提出建立一种现象与数据、经验与规范之间的现象学联结,在课堂教学实践方法中,将旁观者有效卷入课堂的解释性访谈以及制造课堂冲突的方式都是切实收到良好教学效果的现象学的课堂教学手段。
[Abstract]:From the phenomenological point of view, the process of ideological and political education is essentially an event, in which the boundary of subject and object is not a "meta-problem" of core significance. Part of the reason for the problem of the effectiveness of ideological and political education is the deviation of "meta-problem". Modern educational technology only solves the channel of discourse transmission, but it does not change the mode of unidirectional transmission of subject discourse. Therefore, the phenomenological theory of ideological and political education proposes to establish a phenomenological connection between phenomena and data, experience and norms, in the classroom teaching practice. The explanatory interviews in which bystanders are effectively involved in the classroom and the way of creating classroom conflicts are all phenomenological teaching methods which can effectively receive good teaching results.
【作者单位】： 复旦大学马克思主义学院;
【分类号】：G641

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本文编号：2339598