“新工科”建设的五个突破与初步探索

发布时间：2019-01-09 10:26

【摘要】：建设与发展"新工科"意义重大。新工科建设应该是范式的根本转变,不仅是创设新专业以及撰写论文,至少应该有可供操作的培养方案,相应地提供专业论证和专业认定两个保证。新工科建设必须关注五个突破,即突破学科壁垒、专业藩篱、本研隔断、师生淡漠、校企隔阂。本文介绍了浙江大学的5项探索,包括跨学科的机器人研究院、跨专业的3个双学位班、贯通本研的工程师学院、激发师生激情的学生评价模式改革以及校企协同的"千生计划"等。
[Abstract]:The construction and development of "new engineering subject" is of great significance. The construction of new engineering courses should be a fundamental change of paradigm, not only to create new specialties and to write papers, but also to have at least an operable training plan, and to provide two guarantees of professional argumentation and professional confirmation accordingly. The construction of new engineering subject must pay attention to five breakthroughs, that is, breaking through the barrier of discipline, the barrier of specialty, the division of this research, the indifference of teachers and students, the estrangement of school and enterprise. This paper introduces five explorations in Zhejiang University, including the interdisciplinary robotics research institute, the three cross-professional two-degree classes, and the Institute of Engineers, which runs through this research institute. The reform of students' evaluation mode and the "thousand students' plan" coordinated by schools and enterprises.
【作者单位】： 浙江大学本科生院;中国高等教育学会工程教育专业委员会;
【分类号】：G642

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2405499