中世纪大学之“学术自由”辨析

发布时间：2019-01-09 18:44

【摘要】：学术自由的概念经历过历史的衍变。中世纪大学中的"学术自由"主要是指大学和大学师生作为个体以及由其组成的社团整体所享有的特许权的总和,包括结社自治、罢课、迁徙、教会司法、通行执教资格等。博洛尼亚和巴黎是中世纪大学的主要策源地,它们获得的特许状(令)是中世纪大学之"学术自由"的例证;中世纪大学教师加兰的约翰留下的信札对理解与阐释中世纪的"学术自由"也有重要的辅助意义。本文通过对官方与私人两类史料进行考查与释读,厘清中世纪大学的"学术自由"与近现代学术自由的分野,剥离教研自由与大学在中世纪起源时期的关系。
[Abstract]:The concept of academic freedom has undergone historical evolution. The "academic freedom" in medieval universities mainly refers to the sum of the concessions enjoyed by universities and university teachers and students as individuals and as a whole by associations, including the autonomy of association, strike, migration, church justice, teaching qualification and so on. Bologna and Paris were the major birthplaces of medieval universities, and the charters they obtained were examples of the "academic freedom" of medieval universities; The letters left by John Garland, a medieval university teacher, are also of great help in understanding and interpreting academic freedom in the Middle Ages. Through the examination and interpretation of the official and private historical materials, this paper clarifies the distinction between the "academic freedom" of the medieval universities and the academic freedom in the modern and modern times, and separates the relationship between the freedom of teaching and research and the origin of the universities in the Middle Ages.
【作者单位】： 清华大学人文学院历史系;
【基金】：清华大学人文社科振兴项目(20145080971)
【分类号】：G649.1

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本文编号：2405957