高校师德他律机制研究

发布时间：2019-03-26 08:43

【摘要】：高校师德建设多年来存在培训效果不佳、监督不到位、考评不力、激励效果不理想等问题。实现"广大高校教师应有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心"的师德建设目标,需要高校师德建设他律与自律的协同,其中他律机制的良性运行是重要保障。为此,应构建选拔、培养、监督、考评、激励相结合的"五位一体"师德他律机制,利用选拔机制、培养机制、监督机制、考评机制、激励机制,在各环节完善规章并严格执行,以实现高校教师师德他律。
[Abstract]:There are many problems in the construction of teachers' morality in colleges and universities, such as poor training effect, inadequate supervision, weak evaluation, unsatisfactory incentive effect and so on. To realize the goal of "teachers should have ideals and beliefs, moral sentiment, solid knowledge and benevolence", it is necessary to coordinate the construction of heteronomy and self-discipline in colleges and universities, in which the benign operation of heteronomy mechanism is an important guarantee. To this end, we should construct a "five-in-one" teacher moral heteronomy mechanism combining selection, training, supervision, evaluation and encouragement, and make use of selection mechanism, training mechanism, supervision mechanism, evaluation mechanism, incentive mechanism, and so on. Perfect and strictly enforce the regulations in every link to realize the heteronomy of teachers'ethics in colleges and universities.
【作者单位】： 浙江海洋大学马克思主义学院;中国地质大学(武汉)马克思主义学院;
【基金】：浙江省教育科学规划2017年度高校研究课题“意识形态安全视域下的高校师德建设”(项目编号:2017SCG283)阶段成果
【分类号】：G645.1

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本文编号：2447369