基于内部增值观的本科教育质量调查研究——本科生学习收获影响因素及机制

发布时间：2019-03-31 16:09

【摘要】：基于教育质量评价的内部增值观,通过结构方程模型的路径分析方法分析校园环境、个体特征、学生参与度及学生收获之间的关系和影响机制,结果表明,对学生学习收获最重要的影响因素依次是校园文化、课程构建、生师互动、制度与政策、教育经验丰富程度、基础设施;从学生参与活动来看,整合参与影响效应最大。因此,应重视校园文化建设及学校教育活动的有效性,构建高标准的学业要求。
[Abstract]:Based on the internal value-added view of education quality evaluation, this paper analyzes the relationship and influence mechanism of campus environment, individual characteristics, student participation and students' harvest through the path analysis method of structural equation model. The most important influencing factors to students' learning harvest are campus culture, curriculum construction, student-teacher interaction, system and policy, educational experience-rich degree, infrastructure; From the perspective of student participation, the effect of integration participation is the greatest. Therefore, we should pay attention to the construction of campus culture and the effectiveness of school education activities, and construct high-standard academic requirements.
【作者单位】： 内蒙古财经大学研究生院;内蒙古财经大学统计与数学学院;
【基金】：内蒙古自治区教育厅人文社会科学重点项目“内蒙古民族高等教育质量调查研究”(项目编号:NJSZ120)的阶段性成果
【分类号】：G642

【相似文献】

相关期刊论文 前6条

1 白华;;本科生就读经验影响学习收获的路径研究——基于结构方程模型[J];中国高教研究;2013年06期

2 沈文华;;以学生“学习收获”为目标,深入开展高校的教育教学改革[J];高等农业教育;2011年02期

3 付万荣;;赴美学习收获与感受[J];网络财富;2009年10期

4 刘宏哲;刘金兰;林盛;;大学环境影响学习收获的自主参与模型解析——基于K大学调查的实证[J];复旦教育论坛;2012年05期

5 史秋衡;郭建鹏;;我国大学生学情状态与影响机制的实证分析[J];教育研究;2012年02期

6 孟红;;访学有感[J];天津中医药大学学报;2009年01期

相关硕士学位论文 前5条

1 刘芙牡;云南大学硕士留学生学习收获现状的调查研究[D];云南大学;2016年

2 王芳;不同类型高校大学生的学习收获研究[D];厦门大学;2014年

3 郭林彬;基于学习收获的大学生发展研究[D];北京工业大学;2014年

4 李莹莹;基于学生参与度视角的大学生分类研究[D];华中科技大学;2013年

5 唐浩霖;工科大学生学习收获的实证研究[D];北京理工大学;2015年

，

本文编号：2451066