大学教师角色认知失调及对策研究

发布时间：2019-05-01 06:55

【摘要】："他人"对大学教师角色有着不同的认知和角色期待。当教师个体认知与"他人"认知不一致时就会产生角色认知失调,这种失调主要体现在大学组织和社会对大学教师抱有较高期望与大学教师由于某种原因不能满足这种期望之间的矛盾,以及大学教师角色扮演者期望通过扮演角色所获取的与扮演这一角色并不能满足其需要的矛盾。我们应该从大学教师视角出发,正视大学教师角色的分化,弱化大学教师的人身依附,增强社会评价机制的多元化与包容性。
[Abstract]:"others" has different cognition and expectation to the role of college teachers. When the teacher's individual cognition is not consistent with the "others" cognition, it will lead to the cognitive imbalance of the role. This imbalance is mainly reflected in the contradiction between higher expectations of university teachers in the university organization and society and the inability of university teachers for some reason to meet such expectations. And the contradiction between the role actor's expectation and the fact that the role can not meet the needs of the university teacher. From the perspective of university teachers, we should face up to the differentiation of university teachers' roles, weaken the personal dependence of university teachers, and strengthen the pluralism and inclusiveness of social evaluation mechanism.
【作者单位】： 陕西师范大学教育学院;
【分类号】：G645.1

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