教育脱贫的本科教育责任及其履行

发布时间：2019-06-21 17:10

【摘要】：脱贫即扩大个体的资本所有权集合和交换权利映射,所以教育脱贫核心在于通过教育为个体累积资本。贫困本科生一般地在文化资本、社会资本、符号资本和经济资本四个维度的原生层面均处于劣势,且前三种资本都可转化成为经济资本。本科教育应基于自身质的规定性从如上四个维度补偿贫困生,这是基于文明社会弱势补偿理念大学应有的责任担当。由此在精准识别贫困本科生,对其进行有效直接经济补偿的基础上,大学更应从学业、品位两个文化资本细分维度对贫困生进行针对性帮助,并引导贫困生提高参与社会活动的意识与能力,以及在恪守通识教育理念的前提下,促进贫困生潜在经济资本积累。
[Abstract]:Poverty eradication is the expansion of the individual's capital ownership and exchange rights mapping, so the core of education is to accumulate capital through education. In general, poor undergraduates are at a disadvantage in the primary level of the four dimensions of cultural capital, social capital, symbol capital and economic capital, and the first three capital can be converted into economic capital. The undergraduate education should compensate the poor students from four dimensions, such as the four dimensions on the basis of its own quality, which is based on the responsibility of the university due to the weak compensation concept of the civil society. Therefore, on the basis of the accurate identification of the poor undergraduates and the effective direct economic compensation, the university should make targeted assistance to the poor students from the two subdividing dimensions of the school and the grade, and guide the poor students to increase their awareness and ability to participate in the social activities. And promoting the accumulation of the potential economic capital of the poor students under the premise of adhering to the concept of general education.
【作者单位】： 浙江师范大学田家炳教育科学研究院;
【基金】：国家社会科学基金教育学一般课题(BIA130063)
【分类号】：G640

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本文编号：2504231