当前位置:主页 > 教育论文 > 高等教育论文 >

高校发展规划实施的内部结构与影响因素:“十二五”分析与“十三五”策略

发布时间:2019-07-11 16:53
【摘要】:在总结和调研重点高校"十二五"发展规划实施情况的基础上,对规划实施的内部结构和影响因素做了实证分析,针对规划实施过程中存在宣传动员力度不够、分解与执行方案缺乏、缺乏考核和评估量化指标等问题,建议从思想上重视"十三五"规划的制定和实施,提升规划实施的内部结构,尤其是参与程度和实施深度,发挥战略领导、沟通控制、组织文化等规划实施影响因素的支撑作用。
文内图片:发展规划实施的内部结构与影响因素的关系图
图片说明: 因此,接受零假设,即各个变量都近似正态分布,可用于进一步的分析。相关系数分析发现,发展规划实施内部结构的4个因子和影响因素的3个因子之间均显著正相关,但是变量之间的相关系数是没有控制其他变量条件下的简单相关系数,需要通过进一步的路径分析来检验变量之间的关系。(三)发展规划实施内部结构与影响因素的路径分析为检验发展规划实施内部结构与影响因素的关系,我们采用AMOS18.0对数据进行路径分析,通过模型修正后利用最优模型检验拟合指数,与检验标准进行比较,以此来判断模型是否适配。修正后的模型(见图1)的拟合性指标为:SRMR值为0.024(小于0.08),RMSEA值为0.030(小于临界值0.08),χ2/df值为1.547,绝对拟合指数GFI和AGFI分别为0.99和0.97,相对拟合指数CFI和NNFI分别为0.99和0.99,拟合效果通过检验,模型整体拟合较好,因此,建立最终模型(见图1)。图1发展规划实施的内部结构与影响因素的关系图由最终模型各路径系数估计可知,沟通控制与参与程度之间的关系显著,路径系数为0.606(p<0.001);沟通控制与实施深度之间的关系显著,路径系数为0.798(p<0.001);沟通控制与认知程度之间的关系显著,路径系数为0.610(p<0.001);沟通控制与支撑程度之间的关系显著,路径系数为0.904(p<0.001)。由此可见,沟通控制对支撑程度的效应最大,为0.904且在0.001的水平上显著,对实施深度、认知程度和参与程度的效应依次次之。组织文化与认知程度之间的关系显著,组织文化对认知程度的效应为0.494(p<0.001)。战略领导与支撑程度之间的关系也显著,且战略领导对支撑程度的效应为0.424(p<0.001)。四、研究结论及高校“十三五”发展规划的策略(一)重视发展规划制定,加强实施深度研究显示,高校“
文内图片:发展规划实施的内部结构与影响因素的关系图
图片说明: 因此,接受零假设,即各个变量都近似正态分布,可用于进一步的分析。相关系数分析发现,发展规划实施内部结构的4个因子和影响因素的3个因子之间均显著正相关,但是变量之间的相关系数是没有控制其他变量条件下的简单相关系数,需要通过进一步的路径分析来检验变量之间的关系。(三)发展规划实施内部结构与影响因素的路径分析为检验发展规划实施内部结构与影响因素的关系,我们采用AMOS18.0对数据进行路径分析,通过模型修正后利用最优模型检验拟合指数,与检验标准进行比较,以此来判断模型是否适配。修正后的模型(见图1)的拟合性指标为:SRMR值为0.024(小于0.08),RMSEA值为0.030(小于临界值0.08),χ2/df值为1.547,,绝对拟合指数GFI和AGFI分别为0.99和0.97,相对拟合指数CFI和NNFI分别为0.99和0.99,拟合效果通过检验,模型整体拟合较好,因此,建立最终模型(见图1)。图1发展规划实施的内部结构与影响因素的关系图由最终模型各路径系数估计可知,沟通控制与参与程度之间的关系显著,路径系数为0.606(p<0.001);沟通控制与实施深度之间的关系显著,路径系数为0.798(p<0.001);沟通控制与认知程度之间的关系显著,路径系数为0.610(p<0.001);沟通控制与支撑程度之间的关系显著,路径系数为0.904(p<0.001)。由此可见,沟通控制对支撑程度的效应最大,为0.904且在0.001的水平上显著,对实施深度、认知程度和参与程度的效应依次次之。组织文化与认知程度之间的关系显著,组织文化对认知程度的效应为0.494(p<0.001)。战略领导与支撑程度之间的关系也显著,且战略领导对支撑程度的效应为0.424(p<0.001)。四、研究结论及高校“十三五”发展规划的策略(一)重视发展规划制定,加强实施深度研究显示,高校“
【作者单位】: 中共南宁市委党校科研处;中央财经大学经济学院;
【基金】:全国行政学院科研合作基金课题“‘一带一路’战略背景下广西面向东盟的布局和重点任务研究”(编号:15HZKT135)
【分类号】:G647

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 童猛;;浅议如何做好高校发展规划工作[J];高教研究与实践;2010年01期

2 张晓报;;大学发展规划的分类初探[J];重庆高教研究;2014年02期

3 荆在京;;对学校环境发展规划制定的思考[J];山西经济管理干部学院学报;2005年04期

4 沈召前;李大伟;;发展规划:高校改革与发展的顶层设计[J];改革与战略;2006年05期

5 黄成林;彭斌;邹沐;高江勇;;地方高校制定发展规划的实践与探索[J];江苏高教;2007年03期

6 王连森;王秀成;;科学的大学发展规划:意义、特征及其形成[J];扬州大学学报(高教研究版);2007年05期

7 胡丹;;地方高校用科学发展观指导发展规划制定的原则[J];辽宁科技学院学报;2007年03期

8 闫隽;;关于制定高校发展规划的思考[J];黑龙江教育(高教研究与评估);2006年04期

9 梁芷铭;;新升本地方高校发展规划的重要性及其对策——基于国内外多所高校的经验分析[J];知识经济;2011年20期

10 林宝琨;;地方高校发展规划问题的探讨[J];吉林教育科学;1991年03期

相关重要报纸文章 前5条

1 记者 罗霞;教育部专家组咨询论证云大发展规划[N];云南日报;2007年

2 宝鸡文理学院教科所副教授 杨科正;地方高校发展规划须瞄准地方需求[N];中国教育报;2010年

3 本报记者 于洪全;科学规划 高点出发 创新发展[N];大连日报;2010年

4 通讯员 王小花;新华学院探索人才培养校企合作新路[N];宁夏日报;2010年

5 深圳特区报评论员 沈清华;不妨让南科大成为“教改特区”[N];深圳特区报;2011年

相关硕士学位论文 前5条

1 张羽;地方高校发展规划及其办学定位研究[D];广西师范学院;2016年

2 郭见彩;我国高校制定发展规划问题研究[D];兰州大学;2010年

3 郭雁;提高大学发展规划执行力研究[D];华东师范大学;2007年

4 薛蓉艳;大学生个人发展规划研究[D];长江大学;2013年

5 兰天;英国大学生个人发展规划研究[D];福建师范大学;2011年



本文编号:2513317

资料下载
论文发表

本文链接:https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/gaodengjiaoyulunwen/2513317.html


Copyright(c)文论论文网All Rights Reserved | 网站地图 |

版权申明:资料由用户61016***提供,本站仅收录摘要或目录,作者需要删除请E-mail邮箱bigeng88@qq.com