大学生思想政治教育协同育人机制研究

发布时间：2019-07-11 08:38

【摘要】：当前,"协同"理念已经提出并被广泛运用到各个领域,在高校建设的过程中,协同育人是未来高校发展的新趋势。因此,将"协同育人"理念引入到大学生思想政治教育过程中,并建立较为完善的育人机制,对于整合各方力量,实现各育人主体之间的优势互补、互相协作、补齐短板,最终达到"1+12"的思想政治育人效果具有重要的理论和实践意义。文章综合运用文献资料法、系统分析法和调查研究法等开展研究。首先,在梳理和把握相关概念的基础上,尝试对大学生思想政治教育协同育人机制的内涵进行界定,并指出研究意义和理论依据。其次,通过对当前大学生思想政治教育机制的现状进行实证调查,归纳出大学生思想政治教育协同育人机制建设和运行中存在的问题,并对其产生的原因进行分析。最后,试图为进一步建立健全大学生思想政治教育协同育人机制提出有价值的建议。文章在遵循整体性原则、协同性原则、动态性原则和创新性原则的前提下,强调各个育人要素之间的协同、配合与互动。一方面,从宏观角度注重实现校内、校际、校外三大育人要素之间的优势互补、推进其深度融合,基本形成校内协同育人——校际协作育人——校外联动育人相配合的协同育人模式,同时配以激励机制和保障机制,力求建立一个较为完整的高校思想政治教育协同育人机制。另一方面,从微观角度强调在校内、校际、校外三个层面内部构建协同育人机制,积极建立全员育人机制、全过程育人机制、全方位育人机制齐发力的校内协同育人机制;构建区域性高校联合培养机制、校际优质思政课资源共享机制、跨校科学教育与人文教育资源互补机制相配合的校际协同育人机制;健全学校家庭社会联动育人、产学研联动育人、网上网下联动育人相互补充的校外协同育人机制;同时注重协同育人激励机制和保障机制的内部构建,共同提升高校人才培养的质量。
【学位授予单位】：天津工业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2017
【分类号】：G641

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