江西省大学生爱国主义教育现状调查分析与对策研究

发布时间：2020-03-18 04:19

【摘要】：爱国主义教育,特别是大学生爱国主义教育是世界各国普遍关注的教育课题。在新的国际安全形势下,建立在现代经济社会,尤其是全球化经济和市场经济高速发展的基础上,各国的爱国主义教育都不断出现新的特点和新的问题。同样,我国大学生爱国主义教育也不可避免地出现新问题。为了加强江西省大学生爱国主义建设,本文以生物、医学领域广泛应用的定性数据分析理论为指导,以问卷调查的方式,从大学生的爱国认知、爱国情感、爱国意志、爱国行为及各个教育主体对大学生爱国主义教育的关注程度等方面分析了江西省大学生爱国主义教育的现状和形成因素,并提出了加强大学生爱国主义教育的对策和建议。本文是以在江西省高校就读的大学生为研究对象,对江西省9所高校的889名大学生进行了调查,获取了江西省高校爱国主义教育基本现状的最新统计数据。数据描述性统计分析表明,大学生爱国主义教育已经取得一定成效,主流思想意识是健康向上的,但将爱国情感转化为实际爱国行为的能力相对较弱,国家意识不强,价值观存在偏差。数据的列联表统计分析表明,江西省内“211”院校和非“211”院校之间的大学生中,在入党意识、自愿接受爱国主义教育、个人利益服从国家利益意识等方面存在差异；民办院校与非民办院校相比,在对国家大事关注程度、自愿接受爱国主义教育、对爱国主义教育重要性态度等方面存在一定的差异,尤其在对爱国主义教育重要性态度方面的差异性更为突出。根据统计结果,本文结合形成江西省大学生爱国主义教育现状的主客观原因,对当前爱国主义教育中存在的问题进行了成因分析。由此认为,要改变江西省高校爱国主义教育的现状,应有针对性地从培养大学生的自我管理能力、发挥家庭在教育过程中的协作能力、形成大学生爱国主义教育社会化和提高高校在教育中的主渠道作用等四方面入手,从充分利用各种有利条件,发挥各个教育主体作用的角度出发,切实提高大学生爱国主义教育的实效性。
【图文】：

爱国主义,本质属性,内在含义

大学生爱国主义教育现状问卷调查由爱国认知、爱国情感、爱国意志、爱国行为及爱国主义教育关注程度等五大类共29个指标变量构成。(见附录A)3.2调查数据的获取与统计方法作者对9所高校进行抽样调查，随机发放问卷。本次调查共发放问卷1000份，收回940份，回收率为94%，去除废卷51份，剩下889份为有效问卷，问卷有效率为94.57%。(见附录B)3.3江西省大学生爱国主义教育现状的描述性统计分析(一)爱国认知方面的现状1.对爱国主义本质属性的认知分布图3.1结果表明大学生对爱国主义本质属性理解的频数分布情况。频数最高的数值是58.60%，即大部分同学的观点集中在认为爱国主义是一种思想，其次是一种行动，，认为只是口号和其他所占比例小。

分布图,中华传统,学生,数据值

继承中华传统。3.对爱国要求的了解分布图3.3结果表明，频数最高的数据值为45.30%，大部分学生对爱国要求了解分布集中在第二和第三个选项中。大部分学生对法律规定的爱国要求有一定
【学位授予单位】：南昌大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G641

【引证文献】