准留学生的文化适应行为策略研究
发布时间：2020-03-20 10:27
【摘要】：行为需要结合社会情境以及社会要求进行建构。不同的宏观社会背景以及不同的微观社会互动,都会对行为产生影响从而引起行为变化。在低龄化留学趋势下,可以为学生提供提前接触国外教育体制,适应国外学习方式,从而尽可能减少文化冲突机率的国际学校运行模式便应运而生。文化适应又被解释为文化涵化或者文化融合,通常被用于研究旧有文化发生转变的现象。本文从文化适应理论出发,以武汉市国际学校中预备出国的准留学生为对象,通过实地观察,现场访谈以及跟踪调查等三种分析方式,从准留学生的语言适应,学习适应以及人际适应三个层面着手,分析准留学生的不同行为方式会产生何种不同的文化结果,从而得以有效建构国际学校中准留学生文化适应的行为策略方式。
【图文】：
其中最为学界所接受的就是Ｂｅｒｒｙ提出的文化和原有文化处于绝对对立的情况不同，双维模型化和主流文化处于相互绝对对立的情景下进行分析，文化的影响之时并不一定意味着要全部否定旧有文突出之处就在于强调了行动者本身在接受主流文化的的可能性。也就是说行为人本身在原有文化的基础上普及。Ｂｅｒｒｙ根据行为人对待原有文化的事件态度别表现，将文化造应区分为两个倾向层面，一种倾的倾向，，另外一种倾向是认同与其他文化群体交往的流文化在理论上是彼此相互独立的两种文化适应行为果上，保持原有文化和认同主流文化二者常常呈现较为人对原有的传统文化支持度越强，那么行为人对。根据个体在两个维度上的不同表现，可以划分四合（ｉｎｔｅｇｒａｔｉｏｎ）、同化（ａｓｓｉｍｉｌａｔｉｏｎ）、分离（ｓｅｐａａｔｉｏｎ）（如图１双维模型）②。逡逑
个双维模型会发生变化，此时的控制权是在主流文化的拥有者，而非仅仅是行为人逡逑本身。加入了主流文化的影响之后，文化适应群体的模式又发生了一定的变化，总逡逑体框架和双维模型类似，具体见下图（图２：主流群体的多维文化适应）。逡逑流文化逦Ｍ￣￣＾逦？主流文化ｉ逡逑Ｌ／z觯义希铃澹恚椤号懦猓绣义希恐髁魑幕苠危恐髁魑幕义戏掷脲伪咴祷义希澹殄邋五澹邋邋邋邋邋危颍义贤迹玻哄澹戳魅禾宓亩辔幕视﹀义暇咛宸治韵滤闹智榭觯嘣幕ǎ恚酰欤簦椋悖酰欤簦酰颍幔欤椋螅恚┘词侵钢髁魑幕肫溆噱义衔幕黄鸱⒄梗髁魑幕峡善溆辔幕闹匾允彼扇〉牟呗裕蝗勐ǎ恚澹欤簦椋睿珏澹穑铮簦╁义喜呗曰岢鱿衷诘敝髁魑幕ぜ啤巴逼溆辔幕彼岵扇〉牟呗裕欢敝髁魑幕义喜幌虢邮芷滟芪幕溆辔幕膊蝗峡芍髁魑幕保嗷ヅ懦猓ǎ澹悖欤酰螅椋铮睿┑男绣义衔呗跃筒恕Ｖ肿甯衾朐蚴侵钢髁魑幕非蟛⒆急盖考佑谄溆辔幕灾髁魑幕义隙匀峡墒保肿甯衾刖突夭２煌奔洹⒉煌纳缁峄肪常髁魑幕牡匚灰不徨义戏⑸欢ǖ谋浠
本文编号：2591654
【图文】：
其中最为学界所接受的就是Ｂｅｒｒｙ提出的文化和原有文化处于绝对对立的情况不同，双维模型化和主流文化处于相互绝对对立的情景下进行分析，文化的影响之时并不一定意味着要全部否定旧有文突出之处就在于强调了行动者本身在接受主流文化的的可能性。也就是说行为人本身在原有文化的基础上普及。Ｂｅｒｒｙ根据行为人对待原有文化的事件态度别表现，将文化造应区分为两个倾向层面，一种倾的倾向，，另外一种倾向是认同与其他文化群体交往的流文化在理论上是彼此相互独立的两种文化适应行为果上，保持原有文化和认同主流文化二者常常呈现较为人对原有的传统文化支持度越强，那么行为人对。根据个体在两个维度上的不同表现，可以划分四合（ｉｎｔｅｇｒａｔｉｏｎ）、同化（ａｓｓｉｍｉｌａｔｉｏｎ）、分离（ｓｅｐａａｔｉｏｎ）（如图１双维模型）②。逡逑
个双维模型会发生变化，此时的控制权是在主流文化的拥有者，而非仅仅是行为人逡逑本身。加入了主流文化的影响之后，文化适应群体的模式又发生了一定的变化，总逡逑体框架和双维模型类似，具体见下图（图２：主流群体的多维文化适应）。逡逑流文化逦Ｍ￣￣＾逦？主流文化ｉ逡逑Ｌ／z觯义希铃澹恚椤号懦猓绣义希恐髁魑幕苠危恐髁魑幕义戏掷脲伪咴祷义希澹殄邋五澹邋邋邋邋邋危颍义贤迹玻哄澹戳魅禾宓亩辔幕视﹀义暇咛宸治韵滤闹智榭觯嘣幕ǎ恚酰欤簦椋悖酰欤簦酰颍幔欤椋螅恚┘词侵钢髁魑幕肫溆噱义衔幕黄鸱⒄梗髁魑幕峡善溆辔幕闹匾允彼扇〉牟呗裕蝗勐ǎ恚澹欤簦椋睿珏澹穑铮簦╁义喜呗曰岢鱿衷诘敝髁魑幕ぜ啤巴逼溆辔幕彼岵扇〉牟呗裕欢敝髁魑幕义喜幌虢邮芷滟芪幕溆辔幕膊蝗峡芍髁魑幕保嗷ヅ懦猓ǎ澹悖欤酰螅椋铮睿┑男绣义衔呗跃筒恕Ｖ肿甯衾朐蚴侵钢髁魑幕非蟛⒆急盖考佑谄溆辔幕灾髁魑幕义隙匀峡墒保肿甯衾刖突夭２煌奔洹⒉煌纳缁峄肪常髁魑幕牡匚灰不徨义戏⑸欢ǖ谋浠
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