大学生新媒介素养实证研究

发布时间：2020-03-21 10:43

【摘要】：随着互联网技术和数字媒介技术的高速发展及信息传播方式与观念的不断革新,新媒介信息的内容和形式愈加丰富,从最初的文字、图片、广播信息,到如今视频直播、小视频、朋友圈软文、H5等信息的流行,人们对新媒介信息的接受程度越来越高,内容丰富、形式多样的网络信息也在成倍的增长,我们已经从信息匮乏的时代跨入了信息爆炸的时代。然而,新媒介在给受众带来实时传播、内容广泛、快捷共享的新媒介信息的同时也引发了信息过载、虚假信息和负面信息泛滥等问题。如何面对这些问题,培养受众有目的的接触信息、高效精准获取信息的能力,提高受众的新媒介素养水平,已经成为当下网络媒介环境中亟待解决的一个难题。在当前复杂的新媒体传播环境中,新媒介素养是公民必不可少的基本素质之一,随着互联网技术的发展,我们早已步入以“两微一端”为代表的新媒体时代,我们无时无刻不处在信息海洋之中,公民对信息的选择、理解、分析、判断能力在新媒介环境中至关重要。大学生作为在新媒介技术发展过程中长大的一代人,是新媒介最广泛的使用者,他们在新媒体时代对新媒介的使用能力、他们在新媒介环境中活动的特征对我们考察新媒介素养这个问题具有一定的代表性和参考性。并且大学生作为当前我国受教育程度相对较高,文化知识水平相对较高的一个先进群体,其更应该具备较高的新媒介素养水平。本文主要是通过文献分析、问卷调查、深度访谈等实证研究的方法来探究当前国内大学生的新媒介素养水平,拟从基本认知、寻求真相能力、分析能力、新媒介技能、道德认知、法律认知、利用能力、批判性思维这八个方面来全面分析大学生整体的新媒介素养水平,并通过对比国内外新媒介素养教育的发展水平、分析我国大学生在新媒介环境中的表现来论证在我国开展新媒介素养教育的必要性和可能性,并在此基础上提出提高大学生新媒介素养水平应该采取的具体举措。
【学位授予单位】：南昌大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G645.5;G206

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本文编号：2593214