Y大学本科生“重要他人”的质化研究

发布时间：2020-03-21 12:47

【摘要】：社会学中的“重要他人”是指对个体的成长、发展产生重要影响的人或群体。大学生正处于人格完善、心理发展、价值观形成的关键期,并且此阶段的大学生具有很强的可塑性,他人的言行态度很容易成为影响学生发展的重要因素。因此,深入研究重要他人影响的内容、方式及程度对于高校学生人才培养、发展有着重要意义。而目前学术界对于大学生的重要他人及其影响鲜有研究,多数都集中于中、小学生且研究方法主要为问卷调查法。本文采用质化研究的方法,探究Y大学本科生四年中的重要他人的类型及其对大学生的影响。而这几类重要他人又呈现出怎样一种分布状况,对于这一分布我们又该如何解释。在本研究中主要以个案分析为主,深度访谈为手段,对Y大学2017届46位本科毕业生进行访谈。通过对访谈资料的整理、归类,并结合情境分析得出结论,本研究发现:在访谈中,老师被提及的频数最大,但最终产生的影响却很小。而父母做为个体成长的“第一任导师”并一直为个体提供经济上的支持,其影响却被大学生所忽视。此外,由于四年中学生尚未完全接触社会,社会人士对其影响也只占据很小一部分,最终同伴群体成为这四类重要他人中对个体影响最大的一类。最后,本研究形成如下“扎根理论”:第一,从认知嵌入这一角度来讲,个体在与他人互动中会将自己对周围环境及群体的已有认知嵌入其中。在与现实环境的契合中,当现实高于或低于自身的预期时,便会打破个体原有的认知,进而产生积极或是消极的影响,而相应这类人便成为个体的重要他人。第二,从文化嵌入这一角度来讲,Y大学的学风及其寝室圈文化整体上呈现出学术性弱的现象。这一亚文化使得个体产生了功利性的学习目的,学习者不再是他们的主要身份,因此老师、同伴对学生的学业影响很小。第三,从关系嵌入这一角度来讲,由于当今社会科技、信息的发展,前期的教育经历及成长背景致使当代“90后”大学生群体与父母的相处模式不同于之前的几代人,所以父母对大学生的影响大大减弱。四年中个体的主要活动场所集中在校园中,并未完全接触到社会,因而社会人士的影响很小,而由于与同伴群体各方面的相似性使得同伴群体对个体的影响最大。最终老师、父母、社会人士这三类重要他人的影响让位于同伴的影响,并且在同伴影响中,人际影响最大。
【图文】：

大学生提到的四类重要他人

图 2-2 重要他人影响程度大小比较基于上述统计可以看出在大学生提到的四类重要他人中，同伴的影响最大，主要下三方面原因：第一，，时空距离。时空距离是影响人际吸引的一个因素，如果其他一切条件不变
【学位授予单位】：渤海大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G641

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本文编号：2593352