高校人文社会科学学科育人功能评价研究

发布时间：2020-03-29 00:24

【摘要】：人文社会科学是人类认识世界、改造世界的重要工具。高校中的人文社会科学学科能帮助学生形成正确的世界观、人生观与价值观,提高学生的道德修养与精神境界,养成科学思维习惯,促进身心与人格的健康发展。但目前很多受过高等教育的公民的社会道德遭到抨击,高校的人文素质教育也受到质疑。问题到底出在哪里呢?为此,对高校人文社会科学学科育人功能进行研究很有必要。本研究在人的全面发展理论及前人研究的基础上,本着科学性、时代性与民族性原则,从课程设置、教师活动、学校资源与学生学习效果四个维度构建了高校人文社会科学育人功能评价指标体系及评价标准,利用模糊综合评价法,以A大学与B大学为案例,对这两所高校实施评价。研究发现,案例高校人文社会科学学科的育人功能存在以下问题:(1)全校性人文社科类选修课在学科上偏重文学与艺术学,而轻视哲学、历史学等学科。这一问题不能很好地使我国优秀文化融入人文社会科学体系中并发挥文化育人作用,不利于开展跨学科教育与培养复合型人才。(2)人文社科类教师与学生在课后互动中均欠缺主动性;尚未能做到习近平哲学社会科学育人育才思想所强调的教书与育人相统一、言传和身教相统一。(3)高校所提供的学习平台数量偏少,更新速度慢,高校自身对于网络资源的宣传力度不大。但案例高校的学生认为自己的道德素养较高,能顺应时代的发展,用全球的眼光看待事物和问题,同时具有较强的民族自豪感,能自觉热爱党和国家并具有维护党和国家的行为等。
【图文】：

人文社会科学的关键词共现网络

人文社会科学育人功能的关键词共线网络
【学位授予单位】：华南理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G642

【参考文献】

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本文编号：2605141