我国高等教育现代化发展阶段研究

发布时间：2020-04-09 06:04

【摘要】：《中国教育现代化2035》为中国教育现代化发展提出了战略背景、总体思路、战略任务、实施路径、保障措施。高等教育现代化是我国教育现代化的重要组成部分。高等教育现代化内涵是什么、怎样实现高等教育现代化,现已成为全社会共同关注的话题。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》强调,我国在2020年要基本实现教育现代化。党的十九大提出的我国社会主义现代化新阶段发展的战略安排对新时代高等教育现代化发展提出了新的阶段目标,深入研究高等教育现代化阶段发展的理论与实践,对于加快推进高等教育现代化具有重要意义。以高等教育本质属性、高等教育与生产力相互作用规律、高等教育与政治经济相互作用的内在规律、习近平总书记关于教育的重要论述等为理论依据,通过文献法、比较法与规范研究法等研究方法对我国高等教育现代化发展阶段展开较为系统的研究,对我国高等教育现代化的发展演进、存在的问题与原因进行准确分析,对比国内外高等教育现代化发展阶段划分及其内涵并总结出可供借鉴的地方,以期为我国高等教育现代化发展提供可借鉴的经验,寻找新时代高等教育现代化发展的合理路径。新时代高等教育现代化是阶段目标依次实现的过程,每一个阶段目标的实现链接起新时代高等教育现代化的全过程。深化发展阶段目标及其内涵研究为高等教育现代化研究提供了独特视角和新的方法论。我国高等教育现代化历经萌芽、起步调整和恢复发展、跨越式发展等四个阶段,各阶段呈现出不同特点;我国高等教育现代化发展存在着高等教育德育工作不够深入、高等教育投入相对不足、高等教育现代化基础还有薄弱环节、高等教育地区和学科内部发展不平衡、高等教育发展存在不充分等主要问题。高等教育现代化发展受现代高等教育起步较晚和历史布局不平衡、思想观念现代化不足和区域经济发展水平差异等等的影响。通过横向比较中外高等教育现代化发展阶段,在比较中学习其有价值的经验教训;以新时代高教育现代化各阶段内涵为落脚点,将其内涵发展分为基本实现高等教育现代化阶段、总体高等教育现代化阶段、进入世界高等教育强国先进行列阶段等三个不同阶段,各阶段蕴含着高等教育现代化的历史发展逻辑与时代内涵;正视我国高等教育现代化阶段建设中存在的问题,加快推进我国高等教育现代化,需要从两个方面入手,一是从我国高等教育现代化的理论支撑与实践水平为基点,全面深化教育改革为加快推进高等教育现代化提供动力;深化高等教育体制改革创新高等教育发展模式,加快教育信息化基础建设,完善高等职业教育体制机制,深化高等教育经费保障机制改革,建立社会广泛支持的社会支持体系。二是以高等教育现代化各阶段的内涵为参照系,实施内涵式发展,为加快高等教育现代化提供质量保障;形成高素质的师资队伍培养体系,发展优质教育以建设高水平的人才培养机制,形成广阔的国际交流与合作格局,构建新型高等教育生态系统,加快推进高等教育现代化发展。
【图文】：

第 2 章 我国高等教育现代化的历史演进议，交流论文 1383 篇，开展国际合作的科研项目 51 项。”①我国高校高等教育国际化趋势已经不可阻挡，中国高等教育应与国际接轨，可以通过互派留学生，定期派遣访问学者或者教师学习他国先进理念，，也欢迎世界各国高校来中国参观学习，加强与各国高等教育的合作与交流融合。

图 2.2 2000-2017 年全国普通高等教育招生和在校生情况①单位：万人图 2.3 2000-2018 年高等教育毛入学率变化②单位：%2.4.2 高校师资队伍建设为高等教育现代化提供重要支撑
【学位授予单位】：南昌大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G649.2

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本文编号：2620394