陕西高等教育竞争力研究

发布时间：2020-04-10 23:48

【摘要】：在世界高等教育快速发展的今天,我国高等教育面对新的变化与挑战。陕西作为高等教育大省,其高等教育实现了历史性的转变。然而,与东部发达地区高等教育相比,陕西高等教育存在较大的差距。在新形势下,如何提升陕西高等教育竞争力应当成为我们研究的重要问题。本研究立足于国内外高等教育形势,运用比较研究方法与SWOT分析方法,从宏观上研究了陕西高等教育竞争力问题,共分为四部分：第一部分是绪论,介绍了研究背景、研究意义、国内外的研究现状、研究思路、所运用的基本理论和研究方法。第二部分以竞争力、教育竞争力、区域教育竞争力、高等教育竞争力、区域高等教育竞争力等概念的界定为起点,将区域高等教育竞争力分为基础竞争力和核心竞争力,分析了构成要素,具体包括：教育规模、基础设施、经费投入、师资力量、科研力量、学科建设等。在此基础之上,构建了评价区域高等教育竞争力的指标体系。第三部分是陕西高等教育竞争力现状及问题分析。根据陕西高等教育竞争力的分类评价,运用SWOT分析方法分析了陕西高等教育的优势、劣势,面临的机遇以及挑战。第四部分则是根据前一部分的分析,进一步提出构建陕西高等教育强省的具体途径。最后,得出本研究的结论。
【图文】：

创造价值,国家优势,企业,观点

图1国家优势的关键因素价值链理论于1985年提出，其中的观点主要有:企业的每一项生产经营活创造价值的作用，企业所有的互不相同但又相互联系的生产经营活动构成了创动态过程，，形成价值链。企业的价值创造通过一系列活动构成，可分为基本活活动。基本活动可以分为内部后勤、生产作业、外部后勤、市场和销售、服务活动包括采购、技术开发、人力资源管理、基础设施等。波特认为，价值链项活动都会对企业最终实现价值产生影响，它可以形成企业协调以产生最大利优势。(2)瑞士洛桑国际管理学院(IMD)和日内瓦世界经济论坛(WEF)对于力的解释

结构分析

发展的重要任务。在建设创新型国家的大背景下，陕西作为西部高提高对于高校的科研投入，努力提高科研力量。(6)学科建设方面，一级学科国家重点学科、二级学科国家重点育)学科，东部地区高于中、西部地区。从2008年起，陕西省政为重点学科专项资金，连续投入5年，以提升高等教育的研究和创高校共有107个国家重点学科，190个省级重点学科。陕西要加强力，缩小与其他高等教育发达省份的差距，应加强学科建设。3.2运用sWOT分析方法分析陕西高等教育竞争力SWOT分析法，即态势分析法，是经济领域战略分析中经常战略分析的方法之一。SWOT分析法是一种能较为准确、客观、科外部状态和环境的分析方法。
【学位授予单位】：西北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G649.2

【引证文献】