新时代云南高校大学生的生态价值观教育研究

发布时间：2020-04-15 02:28

【摘要】：人与自然关系的和谐共生一直是生态文明建设孜孜不倦的追求,在十九大报告中习总书记将“美丽”提到与“富强、民主、文明、和谐”并列的战略高度来建设社会主义现代化强国。本文以云南6所高校大学生为调查对象,实地调研其生态价值观教育取得的积极方面和存在的问题,结合云南丰富的少数民族生态环保思想,提出切合实际的解决对策,以推动云南高校生态价值观教育的进步,进而帮助大学生树立正确的生态价值观,争当云南生态文明建设排头兵,同时也是国内开展生态价值观教育的窗口和范例。本文坚持以马克思主义生态思想为指导,以云南生态文明建设为背景,立足于云南高校大学生生态价值观教育的现状。本研究采用了文献研究法、问卷调查法和访谈法。通过研究,本论文得出如下结论:第一,云南高校大学生生态价值观教育能促进大学生的全面发展、推进新时代生态文明建设的步伐和“美丽云南”建设的落实。第二,新时代部分云南高校大学生生态价值观教育存在教学体系有待构建、教育环境有待优化、教育机制有待组建和大学生生态知行严重脱节的问题。第三,由于生态教育情况的总体落后、市场经济和多元价值观的负面影响、人类中心主义的根深蒂固和学生个体生态观念淡薄等原因,使得云南高校大学生生态价值观教育存在问题。第四,加强新时代云南高校大学生生态价值观教育工作,需要构建生态价值观教育的教育体系,优化教育环境、组建教育机制和重视实践教育。
【图文】：

大学生,价值观

第二章新时代云南高校大学生生态价值观教育的现状分析建设，守护西南地区生态安全屏障。在社会各方面的强烈呼吁下，生态价值教育已经引起云南部分高校的重视，并且针对大学生的生态价值观教育展开一些文化活动。尽管当前云南高等院校生态价值观教育方面仍存在不容忽视问题，但是部分高校对生态价值观教育的积极探索也彰显出其正面意义。1.大学生已具有基本的生态认知开展大学生生态价值观的认知状况调查，主要是考察大学生对生态价值内容的掌握情况，以及具体到对生态价值观所包括各个内容的了解程度。综五道题目的调查结果表明，大学生已具有基本的生态认知，“完全不了解”的学生占比较小，但是对生态价值观具体内容的领会还不够全面，，总体而言大生具有基本的生态价值观认知。如图 3-1 所示，在“您对生态价值观了解的程是？”的调查中，15.37%的大学生认为“了解”，44.06%的大学生认为“比较解”，35.86%的大学生认为“很不了解”，4.71%的大学生认为“完全不了解”。

大学生,程度,生命价值

生态价值观教育让其转变发展观念。对生命价值观的认知方面，34.60%的大学生赞同“一切生命有机体都具有在的意义和价值”，32.50%的大学生赞同“生态系统的平衡稳定是人类存在的要条件”，1.10%的大学生赞同“人类在自然界中处于至高无上的主宰地位”，1.80%的大学生赞同“自然界的生命价值是其它价值存在的根本”。这说明大部高校学生能够认识到自然界个体的生命价值以及承认它在整个生态系统中的用，但是也应深化对大学生的生命价值观教育，弱化人类中心主义对大学生负面影响。对生态国情观的认知方面，当问及“您如何看待我国生态环境保护的迫切度？”时，如图 3-2 所示，90.78%的大学生认为“我国生态环境保护是一件紧迫的事，人人都应参与进来”，只有少部分大学生表示“应把生活水平提高一定程度，再谈环境保护”（6.15%）、“我国的生态环境很好，不需要刻意去护”（2.05%）和“我国生态环境保护确实需要加强，但那是政府的事”（1.02%）。明大部分学生对生态国情观在整体上具有清晰的认知，能看到当前严峻的生形势。
【学位授予单位】：云南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G641

【参考文献】