教育实习中音乐师范生教学能力提高的个案研究

发布时间：2020-04-23 21:43

【摘要】：随着高等音乐教育的发展,教师培养工作成为教育事业发展的重要基础。教育实习是教师入职前一种重要的培养方法,是音乐师范生在大学学习中不可或缺的重要环节,同时能够帮助音乐师范生理论学习不断深入、是提升教学实践能力的重要手段。其中,教学能力是每一位师范生在教育实习实践中必不可少的核心能力。因此,在教育实习中,关于教学能力发展这一问题应该受到广大教师的普遍关注。但是,在教学能力研究方面,国内现有的文献对于学科细化程度较低,尤其对于音乐师范生的专项研究更是少之又少,这不易于体现音乐学科的教学特点。本研究以解决以上问题为出发点,主要以文献研究和对实习生、指导教师访谈等形式,来探究音乐师范生在教育实习过程中的教学能力的内涵这一核心问题;同时对实习生两个月的实习过程进行参与式观察,分析音乐师范生教学能力的变化及其影响因素,并尝试找出对策,从而使教育实习更加合理、高效,真正实现其提升音乐师范生教学能力的目的。本研究主要围绕三个部分展开:第一部分为理论研究,包括研究的背景、要研究的问题、研究的意义及所使用的研究方法、音乐师范生教学能力的内涵与价值等;第二部分为现状研究(实然研究),主要通过文献法和访谈法,分析研究音乐师范生教学能力的内涵及价值,通过对在一所实习学校参与实习的六名学生进行观察、访谈、分析,全面掌握了这所实习学校音乐师范生在教育实习中教学能力的优势与不足,并详细分析了影响因素;第三部分为对策研究(应然研究),以对现状研究的结果为主要依据,给音乐师范生在教育实习中教学能力的良性发展提出了可行性的建议。
【学位授予单位】：东北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：J60-4;G652.44

【参考文献】

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本文编号：2638179