建国以来我国公办大学校长遴选机制研究

发布时间：2020-05-21 18:42

【摘要】：随着“双一流”建设目标的提出,关于高校发展和学科建设的讨论愈加激烈。而校长作为高校的“掌舵人”和“引领者”,其能力和素质关乎着一所大学“双一流”发展以及高校未来可持续发展的速度和质量,如何科学地遴选出合适的大学校长则引起了社会各界的关注。我国大学校长的遴选一直是以行政任命为主,曾尝试以公推公选作为大学校长遴选的创新模式,在2011年首次以西南财经大学和东北师范大学作为创新突破试点尝试面向海内外遴选大学校长,紧跟其后又在2012年以北京科技大学、北京中医药大学和中国药科大学三所直属高校进行大学校长遴选机制改革的探索先锋。但是近些年对于大学校长科学遴选的探讨又陷入沉寂,大学校长又恢复了较为单一的行政任命制模式。本研究以历史发展的角度,通过采取文献研究法和统计法选取我国建国以来(1949年10月1日新中国成立以来)一直延续发展的31所大学作为研究对象载体,300位大学大学校长作为研究对象,系统梳理我国自建国以来在本土情境发展变化下大学校长遴选机制的发展过程和机制各要素之间的相互影响制约关系,发现:大学校长遴选机制中受到政治环境和经济环境的影响较大;同时,对于大学校长的定位不清和遴选标准不明使得大学校长遴选机制缺乏科学性和公正性;在遴选的过程中,遴选程序较为单一和随意也使得大学校长遴选的科学性大打折扣。针对以上的结论,结合当下我国的实际国情与现状,提出了以下几个方面的发展建议:第一,完善相关制度,这是作为大学校长科学遴选的基本保障;第二,明确大学校长遴选的前提,即明确关于大学校长角色定位与能力要求,这使得大学校长的遴选将有依据可循;第三,探讨大学校长遴选过程中的遴选程序设计,尤其是完善民主参与以保障大学校长遴选的科学性和公正性。
【图文】：

这种理论的两个模型则适合于大学校长对高校内外的领根据不同的情景变化可以有一定的估计判断和果敢的决策，于调动一切有利力量；对内，同样需要根据不同情景调动内、行政人员等力量推动高校管理目标的实现，这个模型也说没有一种固定的万能有效领导方式，需要具体问题具体分析分析。力五力模型营管理学科中，将领导力作为领导能力的统称。大学校长具需要包括以下五个方面的具体能力：感召力、影响力、控制力，这些构成了遴选大学校长能力标准的核心要素。具体见

图 4.1 大学校长在所任学校是否学能直观地看到曾在所任职学校学，其结果还包括了近几年的突和图 4.1 这两张图表，我们不得在所任职学校学习和工作的经影响了大学校长的科学遴选。，，功能多样，大学校长也被要硬，同时在感召力和控制力方服务社会三大职能愈加密切的时向校外进行宣传扩大高校影周围环境，充分发挥其公关能精通一门专业的能力已无法适着经济、科技的迅猛发展，大
【学位授予单位】：南京邮电大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G647.1

【参考文献】

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本文编号：2674731