越南典型工科院校实验设备管理研究
发布时间：2020-07-11 10:27
【摘要】：高校实验室是进行教学、科研、开展科技服务和进行生产实验的重要基地。可以说,实验室的建设与管理水平是反映高校教学水平、科学技术水平和管理水平的一个重要标志。经过近三十年的革新开放,越南高等教育的发展、变革取得了可喜的成绩。但是,从总体上看越南高等教育与创新型国家建设的人才需求矛盾还十分突出。尤其是创新型高级技术人才的培养方面,已经成为越南高等教育面临的十分艰巨而又紧迫的任务。其中,加强高等学校的实验室建设与管理,促进高校教学质量和科研水平的提升,是越南高校亟待解决的一个重要问题。 本文在对国内外相关文献和相关理论进行回顾分析的基础上,提出了课题研究的切入点以及研究技术路线。针对目前越南高等学校实验室管理工作薄弱、设备使用利用率较低的现状,在各位中国老师和越南同事的帮助下,对越南部分工科院校的实验室管理情况开展了大量的调查研究,运用统计分析方法遴选了10个具有一定认同度的高校实验设备管理绩效评价指标,构成越南高等工科院校的实验设备管理绩效评价体系；按这个评价体系,采用比较分析法和平均值法对越南典型工科院校大型仪器设备的使用情况进行了分析评价,指出了目前越南工科院校实验设备管理存在的主要问题,分析了存在这些问题的基本原因,并提出了几点相应的改进对策,主要包括：完善实验设备管理体系和制度、建立大型精密贵重仪器设备开放共享机制,以及加强信息化管理建设等；为促进越南高校大型贵重精密仪器设备的开放共享,本文应用信息技术,设计了一个实验设备信息管理系统的架构,包括：系统应用架构、系统组织架构和系统功能架构等,以促进提高自动管理工作程度。 本文的主要创新点有三点：一是结合越南工科院校实验教学的特点以及目前实验设备管理存在的问题,建立了一个包括10项评价指标的实验设备管理评价体系；二是针对越南高校管理实践,提出了一个大型精密贵重仪器设备开放共享方案；三是应用WEB和SQL服务器平台(在越南很普遍使用)建立了一个支持自动化设备管理模型。
【学位授予单位】：昆明理工大学
【学位级别】：博士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G649.333
【图文】：
图3.丨各院校近,年实验室建设经费投入分配比例图ig.3. 1 Universities lab construction funds invested distribution ratio in nearly three years表3.5和图3.2我们可以看出，目前越南高校实验室管理以及经费的调是处于计划经济时的状态，50%要靠政府扶持，投入途径单一、开源于教育需求膨胀，这样就造成资源不能合理地配置，资金充足的时候，置，资金不足的时候，急需的项目又不能尽快地实施，影响了教育的正限制了教育的发展。一方面，由于扩招使得在校生人数迅猛增长，虽然实验教学的投入逐年生均设备额增长的幅度却很不平衡，请看关于高校生均仪器设备的有关表3.6)。 I表3. 6各院校近三年生均仪器设备一览表（单位：百万越南盾/生）I.3. 6 University equipment per student in nearly three years list (Unit: million VND / student)续和市工业坚江省工业胡志明市工胡志明市技术胡志明市学院 学院 业大学 和师范大学 理工大学
也有大专以下的；按职称划分，高级、中级、初级均有。以下是工科院校上述实验技术队伍的部分情况（见表3.7)。表3. 7各典型工科院校实验按术队伍职称情况表b.3. 7 Typical engineering university experimentals technical team professional titles table教授、副教授、博士 讲师 兼任 其他 人数 百分比 人数 百分f人数百分比人数百分367 18.53% 996 50.28% 471 23.78% 147 40.05氋级工程师、实验师 工程师、实验师 技师 其他 人数 百分比 人数 百分比 人数百分比人数百分170 18.66% 429 47.09% 213 2338% 99 10.87者还对各所院校实验室技术人员的职称、学历等分布情况进行了调查，理工大学2012年底统计共有实验室技术人员175名，以下是该校实员的有关情况，在高校中有一定的代表性。
图3. 16昆工机电学院和各所越南工科院校的一些项目比较Fig.3. 15 KUST-FMEE and Vietnamese college's ccomparisons of some items figure按表3.11和图3.15看出，得出下面比较结果：——设备投入情况大抵，，中国院校比越南生均投资大许多。比如，2012年工机电学院拥有生均设备额投资为0.8万元。在此同时，各越南院校只投资0.33万越南盾，约0.01万元。
本文编号：2750278
【学位授予单位】：昆明理工大学
【学位级别】：博士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G649.333
【图文】：
图3.丨各院校近,年实验室建设经费投入分配比例图ig.3. 1 Universities lab construction funds invested distribution ratio in nearly three years表3.5和图3.2我们可以看出，目前越南高校实验室管理以及经费的调是处于计划经济时的状态，50%要靠政府扶持，投入途径单一、开源于教育需求膨胀，这样就造成资源不能合理地配置，资金充足的时候，置，资金不足的时候，急需的项目又不能尽快地实施，影响了教育的正限制了教育的发展。一方面，由于扩招使得在校生人数迅猛增长，虽然实验教学的投入逐年生均设备额增长的幅度却很不平衡，请看关于高校生均仪器设备的有关表3.6)。 I表3. 6各院校近三年生均仪器设备一览表（单位：百万越南盾/生）I.3. 6 University equipment per student in nearly three years list (Unit: million VND / student)续和市工业坚江省工业胡志明市工胡志明市技术胡志明市学院 学院 业大学 和师范大学 理工大学
也有大专以下的；按职称划分，高级、中级、初级均有。以下是工科院校上述实验技术队伍的部分情况（见表3.7)。表3. 7各典型工科院校实验按术队伍职称情况表b.3. 7 Typical engineering university experimentals technical team professional titles table教授、副教授、博士 讲师 兼任 其他 人数 百分比 人数 百分f人数百分比人数百分367 18.53% 996 50.28% 471 23.78% 147 40.05氋级工程师、实验师 工程师、实验师 技师 其他 人数 百分比 人数 百分比 人数百分比人数百分170 18.66% 429 47.09% 213 2338% 99 10.87者还对各所院校实验室技术人员的职称、学历等分布情况进行了调查，理工大学2012年底统计共有实验室技术人员175名，以下是该校实员的有关情况，在高校中有一定的代表性。
图3. 16昆工机电学院和各所越南工科院校的一些项目比较Fig.3. 15 KUST-FMEE and Vietnamese college's ccomparisons of some items figure按表3.11和图3.15看出，得出下面比较结果：——设备投入情况大抵，，中国院校比越南生均投资大许多。比如，2012年工机电学院拥有生均设备额投资为0.8万元。在此同时，各越南院校只投资0.33万越南盾，约0.01万元。
【参考文献】
相关期刊论文 前10条
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10 侯艳君;袁文卓;;基于B/S的高校设备管理系统的开发[J];华北水利水电学院学报;2011年01期
本文编号：2750278
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