长春财经学院教师薪酬体系优化研究

发布时间：2020-07-11 13:15

【摘要】：二十世纪九十年代起,我国开始实行高校扩招政策,由此拉开了高等人才培养的新趋势。在这一浪潮中,民办高校顺应时代发展潮流,如雨后春笋般涌现出来,在民办高校迅速发展需要制定与之发展阶段相适应的薪酬分配制度来匹配民办高校发展战略。长春财经学院在民办高校蓬勃发展的过程中于2000年正式成立,经过十多年的发展,已经成长为吉林省排名第一的转设民办高校(一般独立院校成规模之后脱离母体学校,真正独立出来)。但在快速的成长过程中,不可避免的人员素质与组织发展要求不适应问题出现了,主要体现在教师人员结构不合理,青年教师、骨干教师、学科带头人不足,教师流动性很大等几方面,不稳定因素增加了教师队伍管理的风险,同时教师队伍管理体制、薪酬体系不合理等问题都导致了长春财经学院教师队伍离职率激增问题的出现。根据马斯洛需求理论,薪酬是保障人基本生存需求的关键,因此,合理的、能够让广大教师满意的薪酬体系才能够真正的吸引人才,留住人才。因此,本文对长春财经学院教师薪酬体系进行研究。本文首先从长春财经学院薪酬体系现状调查入手,通过调查问卷深入了解薪酬体系存在的问题,经过调查问卷的数据分析发现长春财经学院现行教师薪酬体系存在薪酬水平内部缺乏公平性、外部缺乏竞争性、现有薪酬结构不合理三大问题。其次,基于调查和分析的结果,针对长春财经学院薪酬体系存在的三大问题,从薪酬战略、薪酬调查、岗位评价、薪酬结构和薪酬构成等几个方面对长春财经学院薪酬体系进行优化,从而搭建一套对内具有公平性、对外具有竞争力的兼顾公平性和激励性的薪酬体系。最后,从完善组织管理和完善绩效管理体系两方面提出了长春财经学院薪酬体系的实施保障,其中完善组织管理措施主要包括提高高层领导支持、提高专业人员素质和部门领导参与度三方面,完善绩效管理体系包括制定绩效计划、实施绩效监控、加强绩效考核和强化绩效结果应用四个环节。综上,本文针对长春财经学院教师薪酬体系现状调查和分析,建立了科学薪酬体系,希望以此来更好地促进长春财经学院的健康、稳定和长远发展。
【学位授予单位】：吉林财经大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G647
【图文】：

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2000 年与长春税务学院合作举办“长春税务学院信息经济学院”，2004 年1 月被教育部确认为独立学院；2014 年 5 月经教育部批准，转设更名为长春财经学院。学校以经济学和管理学为主要学科门类，兼顾法、文、工等学科协调发展。开设会计学、审计学、财务管理、金融学、金融工程、保险学、投资学、税收学、国际经济与贸易、国际商务、经济学、经济统计学、工商管理、市场营销、人力资源管理、旅游管理、物流管理、电子商务、信息管理与信息系统、计算机科学与技术、物联网工程、法学、英语、日语共 24 个本科专业，在校生 11000 人。按照教学任务，在校期间培养学生完成教学内容要求，学生培养结果合格，符合长春财经学院所颁布的普通高校本科毕业证书所规定的毕业生要求，符合获得长春财经学院颁发的学士学位证书。学院现有师资主要来自吉林财经大学，吉林大学，东北师范大学等吉林省内著名高校的教授，副教授和研究生。现有全日制教职工总计 556 人，其中教授和副教授 43.8％，拥有硕士，博士学位教师 65.6％。3.1.2 长春财经学院组织架构长春财经学院的组织结构主要分为四部分：党务群团部门，行政职能部门，教辅单位和教学单位。组织结构图如图 3.1 所示。

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图 3.5 长春财经学院问卷调查样本分析-学历分布入分析查收入分布来看，回收的 89 分调查问卷中，小于 2 万共计 2 万共计 6 人，占比 7%；3-4 万共计 5 人，占比 6%；4-5 万共计-6 万共计 17 人，占比 19%；6-7 万共计 34 人，占比 38%；大，占比 23%；占比详见图 3.6。高中大专本科硕士博士7%6%19%38%23%0%5%0%5%0%5%0%

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