融媒体视角下高校校园媒体育人功能的实现路径研究
发布时间：2020-07-14 20:33
【摘要】：随着大数据、云计算、移动互联网、人工智能技术的发展,在国家政策大力支持下,全国主流媒体竞相拉开了媒体融合的矩阵,并且正全力推进县级融媒体中心建设,媒体融合迈出实质性步伐,融媒体时代来临。我国坚持把教育摆在优先发展的战略地位,坚持育人为本,全面推进素质教育,在新时代又提出了全程、全员、全方位育人的理念,着力统筹育人资源和育人力量,构建一体化的育人体系。高校校园媒体是学生获取信息的重要渠道,是育人的重要载体,是全面落实“三全育人”工作的重要组成部分。融媒体发展的大环境为高校校园媒体的融合发展带来了严峻的挑战也提供了改革创新的土壤,高校校园媒体要自觉适应融媒体发展的潮流,推动校园融媒体发展与育人高度融合,增强育人的时代感、吸引力、感染力。本文研究视角是“融媒体”,研究对象是“高校校园媒体”,主要是隶属于党委宣传部的官方校级校园媒体,研究目的是强化高校校园媒体的育人功能。在对“融媒体”和“高校校园媒体”概念的把握上,深刻认识高校校园媒体基本的宣传功能和延伸的思想引领、知识传递、情感凝聚、实践锻炼的育人功能。参考中国高校新媒体联盟、清博大数据、腾讯微校等官方公布数据和自己收集整理的所在高校校园媒体推文的阅读量、点赞量、转发量等数据,总结出当前高校校园媒体育人功能发挥依托的平台走向融合、面对的群体相对稳定、表现的方式多元多样、树立的品牌品牌效应愈加凸显的成绩和育人功能弱于宣传功能、育人内容不能凸显核心育人功能、协同育人力度不够、缺乏相关机制驱动的问题。结合部分高校校园媒体和社会媒体的融合案例,分析得出高校校园媒体育人功能面临着更具时代性、针对性、渗透性、统一性的机遇和关注度、实效度、专业度、协同度的挑战。针对发现的问题,高校校园媒体要借鉴融媒体理念创新、内容优化、资源整合、机制革新四个方面的经验,增强高校校园媒体育人的关注度、实效度、专业度、协同度,充分发挥高校校园媒体的育人功能。
【学位授予单位】：山东大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G641
【图文】：
图２－２媒体类型数量分析？逡逑
上半年的阅读量排行榜上位列前５，但山东大学官方微信号上半年发布的内容９８％逡逑的阅读量超过１０００＋，７３％阅读量在３０００＋以上，最高阅读量在２００００＋以上。从单逡逑篇阅读量较高的文章内容来看（见图２－１１），主要还是关于学生招录、重大影响逡逑人物等具有宣传力的内容更能得到广泛传播和关注，直接涉及教化育人内容的关逡逑注度则较弱。综合分析，高校校园媒体平台有育人意识，各平台在一定程度上发逡逑挥了育人功能，但是融合育人理念不深，融合育人还处于较低的层次。逡逑~栧吻溴义先儒义希常茫儒义希罚常梗危叮常ュ义希湾危樱椋ュ义希停殄澹蹋殄澹铄澹剩体义蟔炃邋危颍睿В殄尾磐蔚缡犹ㄥ伪ㄖ藉义贤迹玻保吧蕉笱В玻埃保改辏常对路莞餍Ｔ懊教逍⒂恕⑵渌谌菡急儒义瞎模鍢礤卫雗
本文编号：2755452
【学位授予单位】：山东大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G641
【图文】：
图２－２媒体类型数量分析？逡逑
上半年的阅读量排行榜上位列前５，但山东大学官方微信号上半年发布的内容９８％逡逑的阅读量超过１０００＋，７３％阅读量在３０００＋以上，最高阅读量在２００００＋以上。从单逡逑篇阅读量较高的文章内容来看（见图２－１１），主要还是关于学生招录、重大影响逡逑人物等具有宣传力的内容更能得到广泛传播和关注，直接涉及教化育人内容的关逡逑注度则较弱。综合分析，高校校园媒体平台有育人意识，各平台在一定程度上发逡逑挥了育人功能，但是融合育人理念不深，融合育人还处于较低的层次。逡逑~栧吻溴义先儒义希常茫儒义希罚常梗危叮常ュ义希湾危樱椋ュ义希停殄澹蹋殄澹铄澹剩体义蟔炃邋危颍睿В殄尾磐蔚缡犹ㄥ伪ㄖ藉义贤迹玻保吧蕉笱В玻埃保改辏常对路莞餍Ｔ懊教逍⒂恕⑵渌谌菡急儒义瞎模鍢礤卫雗
本文编号：2755452
本文链接：https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/gaodengjiaoyulunwen/2755452.html
