工具理性对大学生的消极影响及应对策略研究

发布时间：2020-07-16 23:21

【摘要】：习近平总书记曾指出:“青年兴则国家兴,青年强则国家强。”大学生是青年的重要组成部分,因此关注他们的成长发展尤为重要。随着改革开放及全球化的深入,大学生的成长发展受到社会转型期各种价值观念的影响,工具理性对大学生的影响也一直存在。随着我国市场经济的迅速发展,工具理性不断扩张甚至异化,对学生成长发展的影响开始量变的积累甚至发生质变。工具理性是由德国社会学家韦伯提出的“合理性”概念之一,是指在实践时运用有效的手段、最优的途径达到自己功用性需求的价值观念。其行为的实质是行为者借助理性(运用最有效的手段)达到自身追求效用最大化的目的。其具有物质需求的优先性、寻求最优途径的功利性、以目的为导向的现实性、标准严密的逻辑思维的特点。随着工具理性研究的兴起,国内对工具理性与思想政治教育的研究,及其对大学生影响的研究稍显不足。工具理性的侵袭,对大学生的影响是正面与负面并存的,但大学生很难有效判断其好坏,对部分大学生产生消极影响,表现为功利主义的价值取向、短视趋利的学习态度、淡化真情实意的人际交往、物质利益至上的职业选择。此外高校、社会等缺乏行之有效的对策。因此,要通过市场环境、文化氛围、高校教育及个人自觉等四个维度采取有效措施来应对工具理性对大学生的消极影响。本文共分四部分:第一部分是绪论。这一部分详细阐述了本文的研究目的和研究意义,全面梳理了工具理性的国内外研究现状、论文的创新点及不足。第二部分对工具理性的相关知识进行概述,从概念上厘清要研究的内容。包括工具理性的概念、特征、起源及发展、并阐释了研究的理论基础。第三部分以问卷调查的方式,了解工具理性对大学生的价值取向、学习态度、人际交往、职业选择等方面的影响,本文主要研究总结工具理性对大学生所产生的消极影响,并从市场经济、社会思潮、高校德育、个人层面来分析产生消极影响的原因。第四部分主要针对工具理性给大学生带来的消极影响和不良后果,指出从构建健康规范的市场竞争环境、营造抵御西方思潮不良影响的文化氛围、强化高校思想政治教育的育人功能、提高自身抵御工具理性消极影响的能力等方面来应对工具理性的消极影响。
【学位授予单位】：长春理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G641

【参考文献】

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本文编号：2758645