云南师范大学硕士研究生“三助一辅”工作的管理问题研究

发布时间：2020-07-23 12:11

【摘要】：研究生教育是最高层次的学历教育,研究生教育质量的高低是国家科教兴国和人才战略的重要影响因素,近几年中国高校研究生的招生规模在不断扩大,招生人数逐年增加,高校在研究生的资助及培养质量方面面临着巨大的挑战。基于国家教育部出台的“三助一辅”管理政策,高校制定的《“三助一辅”工作管理办法》对于研究生教育质量的提高具有重要意义。本研究基于史密斯政策执行过程模型,运用权变理论、人力资本理论、同步激励理论,主要采用文献研究法、问卷调查法和访谈法,首先对云南师范大学硕士研究生“三助一辅”工作的概况进行全面了解,在此基础上,发现管理实施过程中存在的主要问题;其次,对影响云南师范大学硕士研究生“三助一辅”工作的原因进行剖析;最后,尝试提出相应的对策,为改善高校硕士研究生“三助一辅”管理工作提供参考价值,具有现实意义。论文主要分为以下七个部分:第一部分是绪论。这一部分主要包括选题缘由、研究意义、核心概念界定、研究综述、研究的理论基础和研究设计等内容。第二部分是“三助一辅”工作概况分析。该部分主要介绍了“三助一辅”的主要功能及云南师范大学硕士研究生“三助一辅”工作的基本概况。第三部分是调查分析。通过问卷调查法和访谈法对云南师范大学硕士研究生关于“三助一辅”管理工作的认知度和满意度进行调查分析。第四部分是已取得的成效和主要问题及原因分析。简单介绍了云南师范大学硕士研究生“三助一辅”工作已取得的成效。运用史密斯政策执行过程模型,从学校、硕士研究生、经济支持、《研究生担任助研、助教、助管和学生辅导员工作管理办法(试行)》四个方面具体分析了云南师范大学硕士研究生“三助一辅”工作管理实施中存在的主要问题及原因。第五部分是对策研究。针对上述问题及原因分析,结合相关理论知识,本研究对于改善云南师范大学硕士研究生“三助一辅”管理工作提出了提升硕士研究生自我管理能力;完善《管理办法(试行)》内容;拓宽经费来源渠道,增加经费支持以及加强学校管理等几点对策。第六部分是结语。概括主要研究结论,并指出研究的不足及未来的努力方向。
【学位授予单位】：云南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G643
【图文】：

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检索 1995年至今约 20 多年的文献，共搜到与其相关的文献资料有 201 篇，具体情况如图1.1、图 1.2 所示。图 1.1 研究生“三助一辅”文献检索图 1.2 研究生“三助”文献检索

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以“研究生三助一辅”和“三助一辅”为主题进行检索，2 篇文献，但是以研究生“三助一辅”的前身“研究生三助”为主题，检索至今约 20 多年的文献，共搜到与其相关的文献资料有 201 篇，具体情况.1、图 1.2 所示。

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第三章云南师范大学硕士研究生“三助一辅”工作管理问题的调查分析调查结果表明，问卷一中的调查对象对“三助一辅”工作的相关管理政策认知度不高。从对国家政策的认知程度来看，只有 2.4%的硕士研究生非常了解，41.5%的硕士研究生了解程度一般，超过一半的硕士研究生不了解，占 56.1%。另外从对云南师范大学印发的《管理办法》的认知程度来看，只有 2.4%的硕士研究生非常了解，39%的硕士研究生了解程度一般，大部分硕士研究生不了解，占 58.5%。调查对象对云南师范大学硕士研究生“三助一辅”工作岗位的认知情况并十分不理想，如图 3.1 所示。过半的调查对象对助研和学生辅导员有所了解，对助教岗位和助管岗位的了解分别占 48.8%和 36.6%，只有极少数对“三助一辅”岗位都不了解，只占 2.4%。

【参考文献】