基于关联分析以能力培养为导向的课程体系构建方法

发布时间：2020-08-22 00:28

【摘要】：随着我国高等教育不断步入大众化阶段，高等教育的要求不仅仅是人才数量的增加，更重要的是人才质量的提高。在大众化的进程中，如何充分发挥大学的作用，是保证高等教育大众化高质量发展的重要因素。大学发展的关键就是要有高质量的课程体系。高等教育大众化是大学本科课程体系研究的一个契机。 在回顾了国内外课程体系研究现状的基础上，分析了目前我国以学科为中心课程体系存在的问题，提出能力培养为导向课程体系构建方案，重点分析关联规则在课程体系构建过程中的应用。研究的主要内容如下： (1)分析我国课程体系改革的现状，在课程体系构建中引入能力、能力导向的概念，提出能力导向课程体系构建的方法。 (2)提出能力导向课程体系构建具体步骤。首先，从专业能力出发，设置调查表，通过对专家学者、企事业单位工作人员、毕业生调查获得调查数据；其次，运用Apriori算法生成频繁项集分析课程重要性，调整课程结构，以及通过关联规则挖掘分析课程间关系；最后，以课程重要程度和课程间关系为参考构建课程体系。 (3)针对文中挖掘出的大量关联规则，提出关联规则相似性度量和距离度量的新方法，运用系统聚类对文中的关联规则进行聚类，分类处理关联规则，挖掘有趣的课程信息，用于课程体系的构建。 (4)以计算机科学与技术专业为例，给出计算机科学与技术专业的专业能力和国内高校该专业开设的必修课和选修课课程表，依据能力导向课程体系构建方法，具体实施课程体系的构建。
【学位授予单位】：南昌航空大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G642.4;TP311.13
【图文】：

需的支撑课程，根据调查数据记录，生成事务数据库，运用关联规则算法Apriori生成频繁项集，分析重要课程，生成关联规则，分析课程之间的关系，最后依据课程的重要性和课程间的关系，确立课程体系。具体的步骤如图4-1所示：图 4-1 课程体系构建步骤24

(2) 课程要为能力的培养服务，全国各个高校的计算机科学与技术专业的课程结构都各有不同，文中给出其中一所高校的计算机科学与技术专业课程结构如图 4-2 和具体必修课、选修课，如表 4-5、表 4-6 所示。

(3) 数据集可处理化：对 Excel 表格中的属性和数值进行扫描，转换为AlphaMiner 可用的事务数据。(4) 关联规则生成：运用 Apriori 算法生成关联规则。图 4-3 给出运用关联规则分析的案例流程图。

【参考文献】

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本文编号：2800034