地方大学学业导师制实施现状及改进策略研究

发布时间：2020-08-28 03:56

【摘要】：人才培养是高等教育的根本任务。特别是在高等教育内涵式发展的今天,提高人才培养质量已成为地方大学教育改革的重要命题。学业导师制的实施顺应了这一改革潮流,然而其实施过程中却出现了一定问题。因此,本研究聚焦于地方大学学业导师制的实施现状。运用文献法、文本分析法、访谈法等研究方法,分析研究了地方大学学业导师制的实施现状,并提出了改进与优化的策略。本文分为五个部分:第一部分主要对学业导师制的历史进行梳理,阐述了学业导师制的国内外缘起及发展历程,明晰学业导师制与导师制的关系及其演变过程。第二部分着重论述的本研究所依据的人际需要理论,并基于该理论与预访谈结果对学业导师制进行分类,并做出相应的操作性定义作为下一步访谈调查的理论框架。第三部分对地大学学业导师制实施现状进行调查研究。首先,从山东省实施学业导师制的地方大学中随机抽取7所进行文本分析,以了解地方大学学业导师制在制度设计上的问题;其次,对学业导师及其学生进行访谈调查,以了解他们对学业导师制的看法,以及学业导师制的具体实施情。第四部分在上述调查分析的基础上,对地方大学学业导师制在实施中存在的问题及问题产生原因进行深入分析。第五部分从“知”“导”“用”“建”四个层面提出可行性建议。本研究基于舒茨人际需要理论对学业导师制进行分类,从师生交往的心理特点及需要出发,运用深度访谈调查并分析了当前地方大学学业导师制实施现状,突破了以往研究理论支撑不足、对师生心理关注不够的局限。为构建有利于调动师生交往积极性的学业导师制的构建提供了有益借鉴。
【学位授予单位】：山东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G642.4
【图文】：

洲 QSR 公司发行的 NVIVO 11 是一款集音频、视频、文本资料分析于一体的。该软件具有组织分析数据、探索理论模型的功能，支持文字、图片、音频数据格式。[40]研究利用 NVIVO 软件对访谈调查资料进行分析，其中最重要的就是节点和理解为师生在学业导师制的交往中行为与态度的记录；编码则是将同一类的，在本研究中即对师生在学业导师制的交往中行为与态度进行归类统计。在利用 NVIVO 11 对访谈资料进行分析，记录师生在学业导师制交往中的态度与类型的影响因素进行分析。.转录数据的编码研究的数据编码主要是指对转录数据的编码。根据访谈提纲与研究问题，设树节点：教师包容需要、教师支配需要、教师情感需要、学生包容需要、学学生情感需要。如下图所示：

图 3-4 教师包容需要类型与影响因素编码矩阵图的影响因素主要有“工作量”“工作态度”“课程教学生指导需求”“学院安排”等 7 个。其中，编码参考点因素为“学生反馈”“学生指导需求”“任务驱动”。反馈越积极、指导需要越强，教师的科研任务越多，包需要现状需要情况，强主动式行为倾向的教师数量最多，占总数动式+弱主动式”占 8%。这说明大多数学业导师愿意支表 3-7 教师支配需要编码节点名称 材料来源（占比） 编码参考点数

图 3-5 教师支配需要类型与影响因素编码矩阵图要受到“民主的观念”“任务驱动”“学生能力”“的影响。其中“任务驱动”是教师支配学生最主要、尊重学生想法，可以根据学生需要合理安排学习任务及到的类型最多，可见这是影响教师支配需要最为基需要现状面，92%的教师对学生的包容需要为强主动式，即对。仅 7%的教师对学生的评价较低，认为学生不够主动明绝大多数学业导师喜爱他们的学生，与学生的感情表 3-8 教师情感需要编码点名称 材料来源（占比） 编码参考点数主动式12（92%） 12

【参考文献】

相关期刊论文 前10条

1 韩军;;本科生导师制的实施现状、问题成因及对策分析[J];教育评论;2015年10期

2 曹文华;;是“培养精英”还是“专业跳板”——论地方大学本科综合实验班的“专业之殇”[J];教育学术月刊;2015年10期

3 徐雪英;;浙江大学本科导师制度思想渊源及其意义[J];高教探索;2014年06期

4 杨世昌;陈奕霏;刘

本文编号：2807069