财政对贫困大学生的扶助方式研究

发布时间：2020-09-17 08:29

　　 这篇文章主要是从介绍和分析贫困大学生教育和财政目标之间的共同性出发,由于两者在实现社会进步和发展方面有着相似的目的,从而得出财政和贫困大学生教育之间具有目标上一致性的一种联系。这种一致性的联系就是加强两者之间互助发展的理论和现实依据。基于这种理论依据,本文中主要利用我国历年统计指标,财政支出和教育支出等方面数据进行统计观察,分析造成我国当前贫困大学生教育发展不完善的原因：一方面这种现象既有国内地区之间的经济发展差异给人民的自身体验,也有与国外相比之下的差距感受,这方面原因由于其更多的体现为一种抽象的东西,所以本文中只进行简单的说明。另一方面是这种原因的产生既有我国当前财政与贫困大学生教育之间的总量关系的不匹配,还有财政对贫困大学生教育的投入结构的不合理,这里认为这方面是主要的原因,所以文章主要就这方面进行探讨。由此,归咎出我国的财政与贫困大学生教育之间不完善的主要原因,主要是有两方面造成的：一是由于我国的财政对贫困大学生教育的支持方式的不合理,二是由于财政在这方面支出数量的不足。然后,根据上述的分析可以得到加强两者之间的有效结合的可能性和可行性,也就是说这种财政与贫困大学生教育之间的目标上的一致性联系,使得两者之间可以相互协调发展。而且从国内外的现实和经验来看,通过两者之间的一种有效的结合,通过财政的引导支持作用,可以实现贫困大学生教育问题的有效解决。所以通过合理调整财政在贫困大学生教育方面的扶助方式,促进贫困大学生教育问题的解决也具有可行性。最后,根据两者之间的结合情况的现实经验和发展趋势,给出加强两者之间结合的合理建议。主要是通过财政的支出数量的增加和支出结构在区域间,以及校际间的一种合理的划分,通过政府引导社会参与的方式形成一个覆盖面更广,深度更深的机制来实现教育的公平,社会发展的和谐有效率。
【学位单位】：财政部财政科学研究所
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2011
【中图分类】：G647
【部分图文】：

一5全国教育经费及财政支出和GDP增长率比较

造成教育资源分配的不均。二是我国教育经费的增长趋势不明显。从图3一6中可以看到，我国的教育经费投入增长率是不断提高的，而且高于我国的GDP和则政支出的增长率，但是从图3一5中可以发现，我国的教育经费投入在GDP和财政支出中所占的比率并没有明显的变化，而是保持在一个较稳定的水平。从中我们可以看出我国的教育经费投入基数还是比较小的，虽然有较大的增长率但是在总的GDP和财政支出中的比率还是没有明显的变化，而且这一比率表现出较平稳的水平，所以从中可以看出我国的教育经费投入的增长趋势还是不明显的。如果没有较大的教育投入增长量我国的教育经费投入还是不会有较大的改观的，这样的一个后果就是我国在降低高等教育费用支出方面不会有太大的改观，而且由于总的教育投入结构也没有什么明显变化所以可用于解决平困生的资金也不会有太大变化

我国教育经费支出变动趋势

【引证文献】

相关硕士学位论文 前1条

1 王凌珍子;农村贫困大学生生源地社会支持网的研究[D];福州大学;2014年

本文编号：2820481