大学生积极幸福观教育研究

发布时间：2020-10-09 03:32

　　习近平总书记在2018年新年贺词中指出:“幸福都是奋斗出来的。”这句话坚定了全国人民实现美好生活的信心和决心。新时代的大学生肩负着实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重任。大学生的幸福观积极与否,直接影响着他们个人的健康成长与发展,也进一步影响着社会的进步与和谐。对大学生积极幸福观教育进行研究,不仅在理论上丰富和发展了大学生幸福观教育的研究,对提高大学生幸福观教育的实效性和针对性也具有重要的实践意义。“积极幸福观”就是人们用开放的、欣赏的眼光去看待、发掘自己及他人的潜能,并充分利用人格优势与美德,不断提升自己、注重进取和创造,进而形成有益于个人发展和社会进步的具有建设性的幸福观点与看法。大学生积极幸福观教育,即教育者用积极的理念、方法、内容、目标对大学生群体进行有目的、有计划、有组织的教育和引导,使他们形成积极幸福观的教育实践活动。大学生积极幸福观教育应当以马克思主义幸福观为引领,借鉴积极心理学的有益成果,并遵循思想政治教育学一般原理与方法。目前大学生幸福观总体上是积极向上的,但仍有部分大学生的幸福观呈消极取向。大学生幸福观教育的效果仍欠佳、幸福观教育的课程不系统、幸福观教育的环境缺少合力等问题。造成这些问题的主要原因有:学校教育的不规范、社会教育的不完善、家庭教育的不充分、自身教育的不主动等。为此,需从树立积极幸福观教育理念、规划积极幸福观教育课程、构建积极教育系统环境等方面,探讨大学生积极幸福观教育的对策,以提高大学生积极幸福观教育的实效性与针对性。
【学位单位】：中国矿业大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2018
【中图分类】：G641
【部分图文】：

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图 3-1 影响您感到幸福的因素是什么？（限选 3-5 个）Figure 3-1What is the influence factors of figure 3-6 you feel happiness? (multiple-choice 3-5)影响大学生幸福感的因素很多，在此项调查中可以看出：“身心健康、家庭和睦、个人的积极乐观的品质”所占的比重分别 84.21%、83、4%、81.58%被认为是影响大学生幸福感的主要因素。这表明影响大学生幸福的因素中个人的健康的身体和心理状态以及积极乐观品质、家庭环境的氛围、与家人的关系对大学生幸福的影响较大，影响的程度也各不相同，在进行幸福观教育中要注意到各种影响幸福观的因素在大学生幸福观教育中所起到的作用。同时也应该注意到在影响大学生幸福的因素中“有钱”所占的比重为 29.35%，为了进一步明确目前社会上出现的“有钱就有幸福，没钱根本谈不上幸福的”的说法对大学生幸福观的影响状况，我们对此专门进行设计了相关问题的调查，调查结果如下：

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大学生,教育现状,积极乐观,成长与发展

认同劳动也是享受幸福的方式，能够正确的认识到劳动幸福与享受幸福之间的关系。从以上数据我们可以看出大多数大学生的幸福观取向的选择总体上是积极乐观向上的。但同时也应该注意到 8.3%的大学生完全不同意物质生活的平淡也能体会到生活的幸福这种观点，14.78%的大学生完全不同意注重过程幸福，肯定了结果幸福的重要性，同时 6.69%的大学生完全不同意国家繁荣富强对自身幸福的影响，6.88%的大学生完全不同意劳动也是享受幸福的一种方式。说明部分大学生的幸福观取向仍然是消极被动的，这不利于大学生自身的成长与发展，仍需要进一步加强教育和引导。3.3 大学生幸福观教育现状(The Present Situation of the Educationof College Students' Outlook on Happiness)3.3.1 大学生幸福观教育的成效调查通过调查大学生如何看待与应对追求幸福的过程中遇到的问题，以及对“幸福都是奋斗出来的”这种观点的认识，能在一定程度上反映出大学生幸福观教育的效果如何，同时反映出大学生对幸福的认知情况以及形成的解释风格如何。

【参考文献】