主旋律电影对大学生社会主义核心价值观的教育功能研究

发布时间：2020-10-10 11:01

　　 随着全球化进程的快速推进和社会经济的加速发展,传统的价值观念和道德体系开始受到经济利益的冲击并且发生了较大的转变。价值观念混淆动摇、理想信仰淡化、道德意识薄弱、个人追求功利化、知行不一等问题日益突出。在此种严峻的客观形势之下,加强大学生社会主义核心价值观教育,用核心价值观这一正确理论来引导、规范大学生的价值行为势在必行。由于社会环境的复杂多变,仅仅依靠传统的课堂教育已然不能高效地完成对大学生核心价值观的教育。这就需要高校和社会另辟蹊,采用一切可以使用的教育资源参与到对大学生的核心价值观教育中来。随着互联网科技的不断发展,主旋律电影作为新出现的教育资源,由于主旋律电影具有自带主流意识形态、资源获取方便快捷、对大学生有吸引力等优良特性。主旋律电影无疑给高校对大学生进行核心价值观的教育拓宽了途径。对于主旋律电影对大学生的教育现状,通过文本研读、问卷调查及实地访谈的方法,对大理大学、毕节学院、安顺学院三个地方大学生的观影状况、观影效果、观影感悟做了充分调研。根据问卷调查和实地访谈搜集的原始资料,得出在新的历史条件下,主旋律电影作为一种新出现的教育资源,对大学生的核心价值观的确有着不可低估的教育作用。对于主旋律电影对大学生核心价值观的教育作用,根据问卷调查和实地访谈资料,探讨了主旋律电影对大学生核心价值观的教育功能构成的分类。将主旋律电影对大学生核心价值观的教育功能构成分为个体认知功能、个体发展功能、个体导向功能、个体激励功能等。通过对问卷调查和实地访谈资料的分析,还探讨了影响主旋律电影实现核心价值观教育功能的因素。对于影响主旋律电影实现核心价值观教育功能的因素,从主观和客观两个方面进行论述。根据影响主旋律电影实现核心价值观教育功的这些因素,从主旋律电影的制作、学校教育、大众传媒、家庭教育环境几个方面提出了主旋律电影实现核心价值观教育功能的对策。
【学位单位】：大理大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2019
【中图分类】：J905;G641
【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    一、研究的缘起
    二、研究目的及意义
    三、研究内容
    四、研究思路与方法
    五、国内外研究现状综述
第一章 主旋律电影与核心价值观概述
    一、主旋律电影的相关概念
        (一)主旋律电影的内涵
        (二)主旋律电影
    二、社会主义核心价值观
        (一)社会主义核心价值观内涵
    三、主旋律电影与大学生社会主义核心价值观的关系
        (一)主旋律电影包含着社会主义核心价值观
        (二)大学生社会主义核心价值观受到主旋律电影熏陶
    四、主旋律电影对大学生社会主义核心价值观教育的理论依据
        (一)马克思主义学者的相关理论
        (二)思想政治教育学理论
第二章 大学生观看主旋律电影情况分析
    一、基本情况概述
        (一)问卷设计及样本选择
        (二)问卷发放与回收现状
        (三)访谈调查概述
    二、大学生观影基本状况
        (一)主旋律电影对大学生社会主义核心价值观教育的可行性
        (二)观影后主旋律电影对大学生社会主义核心价值观的影响
        (三)主旋律电影与高校课堂教学现状
第三章 主旋律电影对大学生社会主义核心价值观教育功能的分类
    一、个体认知功能
        (一)主旋律电影提高了大学生对社会主义核心价值观的理解力
        (二)主旋律电影使大学生认识到社会主义核心价值观的重要性
    二、个体发展功能
        (一)主旋律电影强化大学生对社会主义核心价值观的正向情感态度
        (二)主旋律电影使得大学生社会主义核心价值观内化转为外化
    三、个体激励功能
        (一)主旋律电影激励大学生社会主义核心价值观与主动性相结合
        (二)主旋律电影激励大学生社会主义核心价值观与创造性相结合
    四、个体导向功能
        (一)主旋律电影引导大学生把社会主义核心价值观作为价值标准
        (二)主旋律电影引导大学生把社会主义核心价值观作为行为标杆
第四章 影响主旋律电影实现社会主义核心价值观教育功能的因素
    一、客观因素的影响
        (一)主旋律电影自身存在的问题
        (二)发达国家的电影带来的挑战
        (三)学校教育环境带来的影响
        (四)社会多元文化带来的挑战
    二、主观因素的影响
        (一)大学生自主鉴别优势电影的能力薄弱
        (二)大学生观看主旋律电影缺乏动力
        (三)大学生偏爱娱乐软件及流行游戏
第五章 主旋律电影实现社会主义核心价值观教育功能的路径
    一、将主旋律电影的制作与社会环境结合起来
        (一)把主旋律电影的创作作为社会主义文化建设的一部分
        (二)把主旋律电影的制作与社会实际融合起来
    二、学校教育充分运用活动载体这一媒介
        (一)开展宣传主旋律电影的班级活动
        (二)学校开展主旋律电影文化活动节
    三、充分发挥大众传媒这一载体的传播功效
        (一)学校网页设置主旋律电影的专题网站
        (二)全网宣传优秀的主旋律电影
    四、家庭重视主旋律电影的教育作用
        (一)家长要重视主旋律电影的教育作用
        (二)把观看主旋律电影纳入家庭活动
    五、增强大学生对主旋律电影自我学习的主动性
        (一)提高大学生自主鉴别优势主旋律电影的能力
        (二)鼓励大学生课后观看主旋律电影
结语
附录1
附录2
参考文献
攻读学位期间取得的科研成果
致谢

【参考文献】

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本文编号：2835093