非智力因素在高校舞蹈教学中的影响研究

发布时间：2020-10-10 14:07

　　 随着社会的不断发展,我国所需要的社会人才类型已经逐渐偏向复合型。在目前高校舞蹈教育中,教学对象在进入高校之前所接受的教育模式大部分为应试教育,在学习阶段重在发展其智力因素,对发展非智力因素的重视程度较弱。现如今,社会所需求的舞蹈人才不要求会跳即可,必须综合全面地具备各种舞蹈能力、文化素养等,因此,社会对高校舞蹈教学的要求越来越高。作为高校舞蹈教学的对象,学生在学习期间智力因素已达到一定水平且发展进入平缓期。在智力水平不相上下时,非智力因素的发展就会成为影响高校舞蹈教学的重点,这一现象应引起关注。在该文中,笔者对非智力因素进行了解释,它是非认知因素,指在人类智慧活动中不直接参与认知过程的心理因素,具体的组成要素包括意志、情感、性格等。该文在论述非智力因素对高校舞蹈教学影响的问题上,主要分为四个章节进行分析阐述:第一章非智力因素的理论基础,该章主要对非智力因素历史渊源、概念、组成以及和智力因素的关系进行解释;第二章高校舞蹈教学中非智力因素研究的必要性,这一章主要是对非智力因素与舞蹈教学的关系,以及非智力因素的功能如何作用于高校舞蹈教学进行探讨;第三章非智力因素在高校舞蹈教学中的形式表现及作用,这章以非智力因素的具体组成要素为出发点来进行分析,以帮助解决教学中所存在的问题;第四章非智力因素影响高校舞蹈教学的表现及对策,这章意在探究非智力因素对舞蹈教学过程、教育性价值方面的影响意义。该文认为,非智力因素的培养在高校舞蹈教育中应引起重视并加以行动实施,这样不仅能提升学生的总体素质、提高高校舞蹈教学的教学水平,而且可以为社会培养出更多需要舞蹈人才,推动舞蹈艺术的发展。
【学位单位】：山东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2019
【中图分类】：J70-4;G642
【文章目录】：
摘要
abstract
引言
    一、论文选题的缘由及意义
    二、国内外关于该课题的研究现状及趋势
    三、论文研究思路与方法
第一章 非智力因素的理论基础
    第一节 非智力因素的概念及其组成
        一、非智力因素的历史渊源
        二、非智力因素的概念提出
        三、非智力因素的要素组成
    第二节 非智力因素与智力因素的关系
        一、非智力因素与智力因素的区别
        二、非智力因素与智力因素的联系
第二章 高校舞蹈教学中非智力因素研究的必要性
    第一节 非智力因素与高校舞蹈教学的关系
        一、非智力因素是高校舞蹈教学过程的心理条件
        二、非智力因素是高校舞蹈教学活动的动力调控系统
    第二节 非智力因素在高校舞蹈教学中的重要性
        一、定向功能
        二、引导功能
        三、维持功能
        四、调控功能
        五、强化功能
第三章 非智力因素在高校舞蹈教学中的作用
    第一节 动机与兴趣
        一、动机与兴趣的涵义
        二、引起动机与兴趣的因素
        三、动机与兴趣在舞蹈教学中的作用
    第二节 情感与意志
        一、情感与意志的概述
        二、情感来源及意志规律
        三、情感与意志在舞蹈教学中的作用
    第三节 性格与气质
        一、性格与气质的涵义
        二、影响性格与气质发展的因素
        三、性格与气质对舞蹈教学的作用
第四章 非智力因素影响舞蹈教学的具体表现及对策
    第一节 对教学关系的影响及对策
        一、舞蹈教师教学能力
        二、学生舞蹈学习态度
        三、师生教与学双向关系
    第二节 对教学过程的影响及对策
        一、教学方法的选择
        二、教学过程的矛盾
        三、舞蹈教学的教育性价值
结论
参考文献
攻读学位期间发表的学术论著
致谢

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本文编号：2835301