《礼记》美育思想对大学生审美教育的启示

发布时间：2020-10-17 06:28

　　 目前我国经济发展方兴未艾,社会文化呈现出日新月异的变化。在这种情况下,大学生的思想观念、行为方式和价值取向很容易被一些因素所影响,使得高校中部分学生出现了善恶不分、美丑不辨的情况。当前高校大学生的审美教育存在着诸多弊病,在探索改进方式上面临着层层阻碍与挑战。习近平总书记在讲话中多次强调中华优秀传统文化是涵养社会主义核心价值观的重要源泉,《礼记》是我国优秀传统文化的一部分,其中包含的美育思想也十分符合社会主义核心价值观的要求,所以深入挖掘《礼记》中包含的美育思想,将其运用到大学生审美教育中对审美教育的发展有着举足轻重的作用。本文以跨文学与教育学两学科的视角进行研究,运用马克思主义立场、观点和方法,采取批判继承的态度,从美育人格、美育原则、美育途径三个方面研究《礼记》美育思想,分析其当代价值,以期得出对当今大学生审美教育的启示。本论文共分四个部分,第一部分是相关基本理论概述;第二部分主要探讨《礼记》美育思想的当代价值与现代意蕴;第三部分是阐述大学生审美教育的现状;第四部分重点研究《礼记》美育思想对大学生审美教育的启示,并从三个方面得出本文结论,首先要确立大学生审美教育层次化目标,提出符合“温柔敦厚”审美原则的初级审美目标和“忠信之美”君子人格的高级目标;其次要在传统文化审美、社会审美、学科审美、网络审美、生态审美等方面丰富大学生审美教育内容,最后在途径方面,要坚持以传统文化为根基,重视以礼、乐为核心的传统美育途径,要将理论与实践相结合,加强大学生的审美能力,要重视校园环境熏陶,完善大学生的审美人格,要挖掘社会文化资源:依托浙江本土文化资源开展审美教育。通过这些方式,可以使大学生审美教育不仅停留在课堂,而是贯穿于他的整个学习生活中。
【学位单位】：中国计量大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2018
【中图分类】：G641
【文章目录】：
摘要
Abstract
引言
    1 问题的提出及选题意义
    2 研究综述
    3 研究思路与方法
    4 本文研究的创新点
1 基本问题概述
    1.1 《礼记》简介
    1.2 美育
    1.3 审美教育
    1.4 美育与审美教育的关系
2 《礼记》美育思想及其当代价值
    2.1 《礼记》美育思想的主要内容
        2.1.1 “忠信之美”的君子美育人格
        2.1.2 “温柔敦厚”的中和美育原则
        2.1.3 以“礼乐”为核心的美育途径
    2.2 《礼记》美育思想的局限性
    2.3 《礼记》美育思想的当代价值
        2.3.1 丰富思想资源,提供借鉴作用
        2.3.2 增强审美意识,塑造完美人格
        2.3.3 提高教学质量,倡导尊师风气
        2.3.4 改善社会风气,促进社会和谐
3 大学生审美教育现状
    3.1 大学生审美教育取得的成效
    3.2 大学生审美教育存在的问题
    3.3 大学生审美教育存在问题的原因分析
4 《礼记》美育思想对大学生审美教育的启示
    4.1 确立大学生审美教育层次化目标
        4.1.1 初级目标：符合“温柔敦厚”审美原则
        4.1.2 中级目标：拥有“礼乐修身”审美能力
        4.1.3 高级目标：塑造“忠信之美”审美人格
    4.2 丰富大学生审美教育内容
        4.2.1 增加中华优秀传统文化审美教育
        4.2.2 借鉴拥有广袤资源的社会审美教育
        4.2.3 丰富大学生思想政治教育学科教育
        4.2.4 拓展大学生生态审美教育的内容
        4.2.5 拓展大学生网络审美文化教育内容
    4.3 拓展大学生审美教育途径
        4.3.1 以传统文化为根基：重视以礼、乐为核心的传统美育途径
        4.3.2 理论与实践相结合：不断加强大学生审美综合能力的培养
        4.3.3 重视校园环境熏陶：塑造大学生“忠信之美”的审美人格
        4.3.4 挖掘社会文化资源：依托浙江本土文化资源开展审美教育
结语
参考文献
附录一
致谢
作者简介

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本文编号：2844418