当代大学生生态价值观教育研究

发布时间：2020-10-19 10:36

　　 当代大学生生态价值观教育是对我国当前日益严重的生态危机的积极回应,是提高当代大学生的生态意识,增强当代大学生生态实践能力,实现当代大学生全面发展的重要途径,更是建设美丽中国,实现中华民族伟大复兴的中国梦的必然要求。在当今这个要求人与自然和谐发展,大力倡导绿色发展的大背景下,加强当代大学生生态价值观教育,不仅关系到新时代中国特色社会主义生态文明的建设,更关系到高校思想政治教育理论体系的建设,它不但能有力地推动高校思想政治教育内容的与时俱进,而且能丰富高校思想政治教育的途径和方法体系。系统地梳理人类历史上生态价值观的思想渊源,能为当代大学生生态价值观教育提供思想借鉴。本文探讨和论述了中国传统文化及西方现代文化中的生态价值思想,追溯了生态价值观的思想溯源。探讨当代大学生生态价值观教育的含义及特征,是研究当代大学生生态价值观教育的一项基础性工作。当代大学生生态价值观教育,是指教育者帮助和引导当代大学生了解生态价值理论,认识生态环境对于人类的重要价值,在生活中做到顺应自然、保护生态、爱护环境的有目的、有计划、有组织的社会实践活动。当代大学生生态价值观教育具有渗透性、审美性、多样性、创造性等基本特征。开展当代大学生生态价值观教育,必须构建完整的当代大学生生态价值观教育内容体系,遵循科学的当代大学生生态价值观教育原则。其基本内容主要包括生态文明认知教育、生态自然观教育、生态伦理观教育、生态消费观教育和生态法制观教育。其遵循的原则主要包括课程教育与体验教育相互补充的原则、学校教育与自我教育相互促进的原则、显性教育与隐性教育相互渗透的原则、全面教育与发展教育相互协调的原则。加强当代大学生生态价值观教育,需要以改革和创新的精神探索适合当代大学生生态价值观教育的途径和方法。本文着重从课堂教学、校园文化建设、生态文明社会实践三个方面探讨了当代大学生生态价值观教育的途径,具体探讨了理论教育与实践教育相结合的方法、传统手段与现代手段相结合的方法、他律与自律相结合的方法。
【学位单位】：武汉理工大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2018
【中图分类】：G641
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 导论
    1.1 问题的提出
    1.2 国内外研究现状
        1.2.1 国内相关研究现状综述
        1.2.2 国外相关研究现状综述
    1.3 本文的研究思路、研究方法和研究意义
        1.3.1 研究思路
        1.3.2 研究方法
        1.3.3 研究意义
第2章 当代大学生生态价值观教育的概念界定及基本特征
    2.1 生态价值观的思想溯源
        2.1.1 中国传统文化中的生态价值思想
        2.1.2 现代西方文化中的生态价值思想
    2.2 当代大学生生态价值观教育的概念界定
        2.2.1 生态价值的含义
        2.2.2 生态价值观的含义
        2.2.3 当代大学生生态价值观教育的含义
    2.3 当代大学生生态价值观教育的基本特征
        2.3.1 渗透性
        2.3.2 审美性
        2.3.3 多样性
        2.3.4 创造性
第3章 当代大学生生态价值观教育的内容和原则
    3.1 当代大学生生态价值观教育的基本内容
        3.1.1 生态文明认知教育
        3.1.2 生态自然观教育
        3.1.3 生态伦理观教育
        3.1.4 生态消费观教育
        3.1.5 生态法制观教育
    3.2 当代大学生生态价值观教育的原则
        3.2.1 课程教育与体验教育相互补充的原则
        3.2.2 学校教育与自我教育相互促进的原则
        3.2.3 显性教育与隐性教育相互渗透的原则
        3.2.4 全面教育与发展教育相互协调的原则
第4章 当代大学生生态价值观教育的途径与方法
    4.1 当代大学生生态价值观教育的途径
        4.1.1 以课堂教学为重要渠道
        4.1.2 以校园生态文化建设为有效载体
        4.1.3 以生态文明建设社会实践为重要环节
    4.2 当代大学生生态价值观教育的方法
        4.2.1 理论教育与实践教育相结合
        4.2.2 传统手段与现代手段相结合
        4.2.3 他律与自律相结合
结语
致谢
参考文献
攻读硕士学位期间发表论文及参研课题

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本文编号：2847092