民国大学教授群体学术特征研究

发布时间：2020-10-26 22:59

　　 大学是高层次人才的聚集之地,大学的发展与高层次人才息息相关。正如梅贻琦校长曾说:“所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也”。竺可桢先生也说:“教授是大学的灵魂,一个大学学风的优劣,全视教授人选为转移。假使大学里有许多教授,以研究学问为毕生事业,以教育后进为无上职责,自然会养成良好的学风,不断地培育出来博学敦行的学者”。可见,大学教授作为大学的灵魂与核心,主导着高校教学科研的发展方向。即使在民国社会动荡、政治腐败、经济凋零的时期,民国大学教授群体中也不乏出现了很多文人志士,涌现了一大批学术大师,创造出了丰厚的学术成果,奠定了我国学术发展的基础。而这些民国大学教授群体之所以至今被人书写和歌颂,主要在于他们身上的学术精神风貌感召后人,集中表现在民国大学教授群体的学术特征,依旧有很大的学术研究价值,这就有必要我们以史为鉴、以史为证,探寻民国大学教授群体的学术特征,推动当前大学教授群体的发展。因此,本文运用文献分析法和历史分析法,在界定大学、教授与学术特征概念的基础上,从大学的本质、大学的属性、大学的使命角度去分析教授的学术使命与责任,阐述大学与教授、大学学术组织与教授学术特征之间的关系。其次,概况和归纳了民国大学教授群体的两个来源及形成发展的三个阶段。最后,从学术视角归纳出民国大学教授群体的学术特征:一是学问渊博、博览群书,表现在学贯中西、学参文理、学通古今;二是学术水平卓越、视野开阔,表现在学术成果突出、学术思想先进;三是学术风格独特、各显其艺,表现在教学内容丰富,研究路径各异,教学和研究方法多样;四是学术道德高尚、学风严谨,表现在遵守学术规范、承担学术责任、开展学术批判。民国大学教授之所以具有上述学术特征,其原因在于:一是教授共同的学术追求和强烈的学术责任,二是大学教授制度的建立和自由的学术氛围,三是当时社会环境的影响和传统文化的熏陶。民国大学教授群体学术特征启示我们,只有提高教授素养、健全大学制度、营造宽松社会环境,才能凸显大学教授的学术水平,呈现大学教授应有的学术特征。
【学位单位】：江西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2019
【中图分类】：G649.29
【文章目录】：
摘要
Abstract
一、绪论
    （一）选题背景
    （二）研究目的及意义
        1.研究目的
        2.研究意义
    （三）文献综述
        1.国内外研究现状
        2.研究述评
    （四）研究思路与方法
        1.研究思路
        2.研究方法
    （五）创新与不足
        1.创新之处
        2.不足之处
二、概念界定与理论基础
    （一）相关概念界定
        1.大学
        2.教授群体
        3.学术特征
    （二）大学与教授关系
        1.教授是履行大学职能的主体
        2.大学是教授开展学术活动的理想场所
    （三）大学学术组织和教授学术特征关系
        1.大学学术组织是教授学术特征形成的基础
        2.教授学术特征是大学学术组织外在形式
三、民国大学教授群体的来源与发展阶段
    （一）民国大学教授群体的来源
        1.科举后士人身份的转换
        2.留学归国生的职业选择
    （二）民国大学教授群体形成的三个发展阶段
        1.萌芽期
        2.发展期
        3.动荡期
四、民国大学教授群体学术特征分析
    （一）学问渊博,博览群书
        1.学贯中西
        2.学参文理
        3.学通古今
    （二）学术水平卓越,视野开阔
        1.学术成果突出
        2.学术思想先进
    （三）学术风格独特,各显其异
        1.教学风格各异
        2.研究风格迥异
    （四）学术道德高尚,学风严谨
        1.遵守学术规范
        2.承担学术责任
        3.开展学术批评
五、民国大学教授群体学术特征形成的原因
    （一）教授群体自身的素养
        1.共同的学术追求
        2.强烈的社会责任
    （二）大学教授制度的保障
        1.教授制度的建立
        2.自由的学术氛围
    （三）社会文化环境的营造
        1.社会环境的影响
        2.传统文化的熏陶
六、民国大学教授群体学术特征的现实启示
    （一）提高教授素养
        1.崇尚学术,提高学术水平
        2.敬畏学术,培育学术品德
    （二）健全大学制度
        1.改革和完善教授制度
        2.创建民主自由的环境
    （三）营造宽松环境
        1.建全有利于学术发展的法律法规
        2.营造尊重知识与人才的社会氛围
参考文献
致谢
在读期间公开发表论文（著）及科研情况等

【参考文献】

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本文编号：2857640