残疾大学生接受高等教育过程的公平性研究

发布时间：2020-10-27 05:53

　　 随着国家的发展以及社会的进步,高等教育公平问题受到越来越多人的重视。高等教育公平对每一位大学生来说至关重要,残疾大学生也不例外。目前,我国学者把教育公平问题主要分为三个方面:教育机会公平、教育过程公平和教育结果公平。残疾大学生要想实现教育公平,则必须使得这三方面均达到公平。这其中,教育过程与残疾学生接受高等教育的质量更是息息相关。因此,教育过程公平对接受高等教育的残疾大学生来说至关重要。目前,已有的关于教育过程公平的研究主要以普通高等教育为主,对残疾人在接受高等教育过程中所出现的公平问题研究较少。本文以在特殊高等教育学院接受教育的残疾大学生和在普通高校接受高等教育的残疾大学生作为自己的研究对象,通过访谈和收集资料等形式了解不同教育模式下的残疾大学生在教育过程中的现状,并且总结出残疾大学生在接受高等教育过程中存在着政策措施不健全、课程设置不够完善、无障碍环境建设落后、以及残疾大学生自身心理自卑等问题。为了进一步解决残疾大学生接受高等教育过程中所存在的公平性问题,本文试图从制度建设、无障碍环境建设、学科设置以及思想意识这几个个层面入手,提出自己的意见。国家层面主要是完善政策措施以及法律法规的建设;学校层面要加大无障碍环境建设,完善课程设置等;个人层面要树立积极乐观的人生态度,树立自信心。旨在为残疾大学生可以接受更高质量的高等教育,保证其接受高等教育的权利得到尊重而发挥自己的力量。
【学位单位】：青岛大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2019
【中图分类】：G645.5;G760
【部分图文】：

1图 1：下列为十一五期间相关数据统计图中国残疾人联合会官方网站 1 可以看出，十一五期间，高等学校残疾学生的录取人数呈逐年上升较残疾人义务教育事业的发展，残疾人高等教育发展进程却较为缓慢残疾人义务教育国家对残疾人高等教育的发展也一直没有较为详细的
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本文编号：2858140