移动互联网时代提升大学生思想政治教育亲和力的研究

发布时间：2020-10-28 01:17

　　 互联网技术的发展创造了一个新的人类环境和社会形态,把开放、自由、共享、创新的理念融入人们的生活世界,深刻地影响着人的认知方式、实践方式以及思想意识,也对大学生思想政治教育产生了显著的影响。2016年,习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出,亲和力是新时代大学生思想政治教育工作的价值导向和思想政治教育发展的新要求。大学生思想政治教育亲和力是基于一定的社会背景下青年大学生的发展需求和期待,教育实践活动在运行的过程中思想政治教育基本要素之间相互作用、相互影响,产生的主体间情感互动与认同,而形成的具有吸引、感染、亲近的一种力量。大学生思想政治教育亲和力的产生既有内驱动力,又有外部动力,表征在人的亲和、教育亲和、环境亲和等方面。移动互联网技术和理念对大学生思想政治教育亲和力的构成、性质、着力点等方面产生了深刻的影响。本文通过访谈、调研,从思想政治教育构成要素等方面进行量化评价,获得互联网技术和理念对大学生思想政治教育亲和力影响的翔实数据,并建构大学生思想政治教育亲和力的评价体系,评价移动互联网时代大学生思想政治教育亲和力现状,并分析影响因素。移动互联网时代提升大学生思想政治教育亲和力要坚持对话性、参与性、渗透性和整体性的原则。移动互联网时代大学生思想政治教育亲和力的提升有四个路径:第一,构建主体互动教育模式。坚持立德树人的根本理念,借助互联网技术和优势,建构主体间互动的交往关系;正确把握时代精神,使教育实践活动具有时代性和感召力;坚持平等互动,建构和谐交往关系。第二,培育亲和力文化。要坚持主旋律教育,营造良好的育人氛围;要找准切入点,增强教育认同;要立足生活世界,发挥隐形文化价值。第三,创新教育方法。积极探索满足主体多样性发展的教育方式,发展与现代传媒协同发展的教育方法,借鉴多学科的教育方法。第四,发挥载体作用。用好新媒体话语,发挥语言载体作用;寓教于活动,发挥活动载体作用。本文借鉴相关研究成果,把构建移动互联网时代大学生思想政治教育亲和力评价体系作为切入点,力求客观评价移动互联网技术对大学生思想政治教育亲和力的影响,提出移动互联网时代背景下大学生思想政治教育亲和力的培育原则与提升路径,以期更好地回应新时代大学生成长发展的需求,形成思想政治教育网络育人新格局,提升大学生思想政治教育质量。
【学位单位】：辽宁中医药大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2018
【中图分类】：G641
【部分图文】：

教育亲和力的对话性原则 参与性原则 渗透性原则 整体性原则，提出构建主教育模式 培育亲和力文化 创新教育方法 发挥载体作用，提升大学生思想政亲和力 2.拟采取的研究方法和研究手段本文按照 文献研究-模型研究-理论研究-实证研究 的思路，进行文献梳建立-模型应用-数据获得-数据分析-理论阐述-实证研究，主要技术路线（见图

图 2 互联网时代思想政治教育亲和力作用点移动互联网技术架构了大学生思想政治教育亲和力着力点之间的有 网络技术不仅架构了亲和力的着力点，而且还建立了点与点之间的一 ，即一个根基 一个中心 一个内核 一条主线 一个根基是育实践对移动网络技术的创造性运用，是思想政治教育亲和力各要基 移动设备终端或者网络平台是大学生思想政治教育亲和力各作思想是亲和力着力点之间相互联系的内核 教育实践活动中的亲和网技术使思想政治教育亲和力的着力点的功能更加突出，各着力点联，是思想政治教育亲和力整体合力孕育 诞生和发展的 土壤
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本文编号：2859349