山东省高校健美操方向学生就业能力研究

发布时间：2020-10-31 07:19

　　 全民健身运动的兴起与发展普及了健美操这一健身项目,在社会对健美操人才需求带动下,高校也随之开设了健美操课程,扩大健美操方向学生的招收规模。招生规模的非量化以及市场的动态性演变造成了人才供过于求的情况,由此带来高校健美操学生就业困难的局面。就业困难的现实困境并非不可解决,关键之处在于学生就业能力的提升。本文旨在通过这一角度切入透彻性分析就业能力及其影响因素,进而针对性提出解决方案,改进健美操方向学生就业局面,提升就业竞争力。本文综合采用文献资料调查法、问卷调查法、访谈法、数理统计法、特尔菲专家调查法等多种研究方法,以山东省7所高校健美操方向学生为研究样本,对其就业现状进行调研与分析。按类型将健美操方向学生划分为在校生与毕业生,分别从就业率、就业领域、就业单位性质等方面了解高校健美操方向学生的就业现状。进而以特尔菲法为主轴分析就业能力的构成,明晰就业能力指标体系结构,详细界定健美操方向学生就业能力影响因素,运用问卷调查法搜集毕业生与在校生的数据。最终围绕影响因素针对性提出提高学生就业能力的对策建议,从而缓解高校健美操方向学生就业困难,提高就业率与培养质量,促进健美操运动在理论研究与现实都能够得到更好发展。通过研究本文得出以下结论:1、山东省高校健美操方向学生就业和兼职的选择方向上呈现多元化,毕业生整体就业率不高,就业并不一定以健美操方向为主,而非专业方向的兼职项目多是学生的选择,表明专业并不是学生的唯一选择。2、山东省高校健美操方向学生就业能力包括思维能力、计划组织能力、健美操专业技能、综合实践能力以及健美操就业求职能力5个一级指标,20个二级指标。3、山东省高校健美操方向学生就业能力处于一般水平,而思维能力、综合实践能力以及就业求职能力低于均值表现的略差。毕业生和在校生在思维能力、计划组织能力、综合实践能力以及就业求职能力存在差异,并且毕业生这4个方面的能力表现要好于在校生。在不同高校在不同能力维度的对比上看,山东师大、临沂大学、曲阜师范大学高校健美操方向学生就业能力较强。4、健美操方向学生就业能力影响因素包括个人、学校、用人单位3个一级影响因素以及23个二级影响因素。5、健美操方向学生就业能力提升需要从学校教育培养、学生主观努力以及用人单位重视3个方面合力。
【学位单位】：首都体育学院
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2018
【中图分类】：G831.3-4;G647.38
【文章目录】：
中文摘要
Abstract
1 前言
    1.1 选题依据
        1.1.1 国家颁布政策对大学生就业的重视
        1.1.2 高校健美操方向学生就业形式严峻
    1.2 研究目的与意义
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意义
    1.3 研究任务
    1.4 文献综述
        1.4.1 核心概念界定
        1.4.2 关于高校健美操方向学生就业相关研究
        1.4.3 关于健美操方向学生就业能力相关研究
2 研究对象和研究方法
    2.1 研究对象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文献资料研究法
        2.2.2 问卷调查法
        2.2.3 访谈法
        2.2.4 特尔菲专家调查法
        2.2.5 数理统计法
3 研究结果与分析
    3.1 山东省高校健美操方向学生基本情况分析
        3.1.1 参与调查的高校健美操方向学生构成情况
        3.1.2 山东省高校健美操方向在校生兼职情况
        3.1.3 山东省高校健美操方向毕业生就业情况
    3.2 山东省高校健美操方向学生就业能力指标体系构建
        3.2.1 山东省高校健美操方向学生就业能力结构指标确定
        3.2.2 山东省高校健美操方向学生就业能力结构指标的因子分析
        3.2.3 山东省高校健美操方向学生就业能力量表的各因子分析
    3.3 山东省高校健美操方向学生就业能力分析
        3.3.1 山东省高校健美操方向学生就业能力现状
        3.3.2 山东省高校健美操方向学生就业能力对比分析
        3.3.3 山东省7所高校健美操方向学生就业能力对比分析
    3.4 山东省高校健美操方向学生就业能力影响因素
        3.4.1 学生个人因素
        3.4.2 学校方面因素
        3.4.3 用人单位因素
    3.5 山东省高校健美操方向学生就业能力提升对策
        3.5.1 改善学校培养模式,落实就业指导工作
        3.5.2 提高学生专业技能,增强就业规划意识
        3.5.3 用人单位开展就业培训,加强校企合作
4 结论与展望
    4.1 结论
    4.2 研究展望
参考文献
致谢
附件

【参考文献】

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本文编号：2863627