成都师范学院大学生创业教育案例研究

发布时间：2020-11-04 04:25

　　 当前大学生就业问题成为社会上广泛关注的一个问题,大学生就业困难问题不断凸显,为了缓解大学生就业问题,创业成为有效的途径,不仅能够帮助学生自身解决就业难问题,同时还可以创造出更多的就业岗位,因此,大学生创业也是高校和教师十分关注的一个问题。在高校中也开始进行创业教育,学校对于学生创业教育十分关注,且强调了对其进行创新的重要性。但是通过对我国各大高校的大学生创业教育以及创业情况进行了解可以发现,其具体的实施情况并不是很好,很多学校并没有对大学生进行专门的创业教育和技能培训,进而导致大学生在进行创业的过程中具有较强的盲目性,并且不能正确对待对创业中遇到的各种问题,大大影响了大学生创业的成功率。因此,为了能够有效提高我国大学生的创业成功率,就必须积极解决当前我国各大高校在大学生创业教育中存在的主要问题。在本文的研究中,先对课题的研究背景和意义进行了分析,并介绍了当前国内外在大学生创业教育上的发展现状,然后以此为基础,通过以成都师范学院大学生创业教育为案例进行分析,介绍了当代大学生创业概念和鼓励大学生进行自主创业的意义和重要性进行了介绍;为了能够充分的了解成都师范学院的学生创业教育进展情况,对成都师范学院学生发放调查问卷,第三章对调查结果做出详细分析,从而得出当前成都师范学院学生对创业教育的看法和建议。结合这些内容,第四章对成都师范学院大学生创业教育的组织机制进行研究,分别从创业教育领导对创业教育的监督、决策;合理的创业教育教学组织;科学的协调机制三个方面入手。第五章对成都师范学院大学生创业教育的实施机制进行研究,第六章,对成都师范学院创业教育保障机制进行了研究,包括其创业教育的各方面保障,如师资力量保障、资金投入支持、社会支持。最后总结出成都师范学院创业教育的经验,如学校为学生提供一站式服务平台,针对学生创业过程中所面临的困难和遇到的问题进行深入分析和研究,并且为学生提供创业方面的指导,以帮助学生实现创业目标等。
【学位单位】：电子科技大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2018
【中图分类】：G657.38
【文章目录】：
摘要
abstract
第一章 绪论
    1.1 课题研究背景
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意义
    1.2 国内外研究现状和发展趋势
        1.2.1 国内研究现状
        1.2.2 国外研究现状
    1.3 论文研究思路与方法
        1.3.1 研究思路
        1.3.2 研究方法
第二章 大学生创业教育理论概述
    2.1 大学生创业教育界定
        2.1.1 大学生创业
        2.1.2 创业教育
    2.2 大学生创业教育的意义
        2.2.1 丰富了高校教育体系的内容
        2.2.2 顺应了经济社会的发展需要
    2.3 成都师范学院大学生创业教育的典型性分析
第三章 成都师范学院大学生创业教育案例描述
    3.1 成都师范学院大学生创业教育现状调查
        3.1.1 调查目的及内容
        3.1.2 调查对象
        3.1.3 调查结果
        3.1.4 调查结果分析
        3.1.5 成都师范学院大学生创业教育现状
    3.2 成都师范学院创业教育平台设立
        3.2.1 创业教育平台作用
        3.2.2 创业教育平台实际案例
    3.3 成都师范学院创业教育的组织架构
        3.3.1 学院创业教育组织架构
        3.3.2 管理团队
    3.4 成都师范学院创业教育开展成果
第四章 成都师范学院大学生创业教育的组织机制
    4.1 创业教育的领导
        4.1.1 教育力量监督
        4.1.2 创业教育决策
    4.2 创业教育教学的组织
        4.2.1 创业教育组织内容
        4.2.2 学生主导实践模式
    4.3 创业教育教学的协调机制
        4.3.1 构建大学生创业驱动机制
        4.3.2 教学内容考评
    4.4 创业教育组织机制的效果
        4.4.1 教育成果展示
        4.4.2 教育行为解析
第五章 成都师范学院大学生创业教育的实施机制
    5.1 创业教育中的教学能力建设
        5.1.1 不断提升创业教育知识融合
        5.1.2 打造高质量的创业教育团队
    5.2 创业教育中的内容改革实施
        5.2.1 建立健全学生创业指导服务专门机构
        5.2.2 建成就业创业咨询服务平台
    5.3 创业教育中的配套教育
        5.3.1 实施创业认知教育
        5.3.2 实施创业体验教育
        5.3.3 实施创业实践培育
第六章 成都师范学院大学生创业教育的保障机制
    6.1 创业教育师资力量保障
        6.1.1 成立专门的创业教学团队
        6.1.2 专业课教师的设置
        6.1.3 助教群体
    6.2 创业教育资金投入支持
        6.2.1 引进更多设备
        6.2.2 开启模拟教育
    6.3 创业教育的社会支持
        6.3.1 做好社会宣传
        6.3.2 做好教育实践
第七章 成都师范学院大学生创业教育经验与启示
    7.1 成都师范学院大学生创业教育的经验
        7.1.1 明确创业教育运行机制,保障创业教育有效开展
        7.1.2 完善就业创业工作的相关措施
        7.1.3 开展就业指导工作平台,推动创业科研工作
    7.2 成都师范学院大学生创业教育的启示
        7.2.1 完善课程设置,开设全校性跨学科课程
        7.2.2 改善教学方法,激发主动性教学
        7.2.3 扩大教师数量,增加跨领域教师,打造专业教师队伍
        7.2.4 打造良好创业环境,大力推行创业教育
结论
致谢
参考文献
附录

【参考文献】

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2 李瑞军;吴松;;“众创空间”视域下大学生创业教育的思考[J];思想教育研究;2015年07期

3 杜晶晶;王晶晶;;创业教育对大学生创业意向影响的实证研究[J];高校教育管理;2015年05期

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本文编号：2869608