蒙古留学生学习经历与跨文化适应研究

发布时间：2020-11-05 15:19

　　 跨文化交际的一个重要内容就是跨文化适应。越来越多的学者对这一话题做出了深入的研究和探讨,分别在社会学、心理学以及教育学的方面取得了较大的成果,与之有关的一系列的研究也快速的发展起来。越来越多的国外学生选择来华留学,使得来华蒙古留学生的人数与日俱增。带着不同的信仰,有着不同的文化起源和生活的习惯,因此,在跨文化上会产生许多的问题。来华留学生留学过程中遇到的最大的问题就是跨文化适应问题。越来越多的学者对这一话题做出了深入的研究和探讨,分别在社会学、心理学以及教育学的方面取得了较大的成果,与之有关的一系列的研究也快速的发展起来。对留学生教育的发展越来越壮大,使得跨国的文化能够在社会上发展起来,这一文化的研究对于留学生来说需要的。日益多来中国留学生对于中文感兴趣,感受着中国文化。很多的留学生,刚来到中国的时候,一般都需要花费很长的时间来适应中国的生活方式。除了适应这些习俗、文化和生活方式,同时他们还要适应和他们朝夕相处的来自不同国家的留学生的文化、习俗和生活方式。基本上,本研究选取蒙古留学生跨文化适应为研究问题,以中部一所综合型大学为案例,探讨蒙古国留学生在文化适应上的现状,面临的挑战,以及对这种挑战的应对。本研究以了H大学为个案,针对该校的蒙古国留学生进行调查。本研究的问卷调查采用两个量表来测量蒙古留学生的跨文化适应差异问题:留学生的校园互动适应量表与留学生的互动投入量表。在对调查问卷和访谈进行主成分因子分析的基础上,提取出影响来华蒙古国留学生的3主要因素,按照影响程度大小,这3因素依次为:(1)蒙古留学生的学习经历,有留学生课程学习情况、学习满意度、学习收获(2)蒙古留学生的跨文化适应现况,分析留学生在各角度的互动适应、互动投入(3)蒙古留学生的跨文化适应感受。那些来中国的蒙古国留学生关于适应语言的特征的有关问题做出了分析,更深程度的研究了跨文化语言适应的未来发展和与别的文化相比的区别。最终得出:来华蒙古国留学生的特征显示出正态分布,综合语言的适应处在中上的等级;他们的学历、性别、专业、汉语水平、性别、学汉语的年限、家庭条件、师生关系、中国朋友的数量等对其跨文化适应有显著的影响。根据上述研究结果,对如何提高来华蒙古留学生的学历与文化适应,提出下建议:(1)提高来华蒙古留学生汉语课程互动,提升跨文化适应(2)增强有效的师生互动(3)增强来华蒙古留学生所在课堂的教学有效性(4)完善蒙古留学生管理制度
【学位单位】：湖南大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2018
【中图分类】：G648.9
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
    1.1 选题背景及意义
    1.2 研究目的及意义
    1.3 国内外文献综述
        1.3.1 国外文献综述
        1.3.2 国内文献综述
    1.4 研究内容与方法
第2章 蒙古留学生跨文化适应性理论的背景
    2.1 跨文化适应概念
        2.1.1 跨文化适应研究的理论视角
    2.2 蒙古留学生的人际关系
        2.2.1 蒙古留学生的生活适应
        2.2.2 蒙古留学生的心理适应
        2.2.3 蒙古留学生的社会文化适应
        2.2.4 蒙古留学生的学术适应
第3章 蒙古留学生的学习经历和跨文化适应现状
    3.1 蒙古留学生的学习经历
        3.1.1 课程参与
        3.1.2 蒙古留学生的课程满意度
        3.1.3 蒙古留学生的学习收获
    3.2 蒙古留学生的跨文化适应现状
        3.2.1 蒙古留学生的校园互动适应
        3.2.2 蒙古留学生的跨文化互动投入
    3.3 蒙古留学生的跨文化适应感受
第4章 蒙古留学生在文化冲突中所面临的挑战
    4.1 主流汉语文化的冲突
    4.2 专业课学习压力较大
    4.3 刻板印象与文化距离
    4.4 人际交往局限
    4.5 过分依赖母国文化社会支持
    4.6 语言障碍
第5章 蒙古留学生应对挑战的策略
    5.1 蒙古留学生跨文化适应疏导对策
        5.1.1 做留学前教育与留学后过渡期的教育
        5.1.2 不断调整教学对策
        5.1.3 加强学校管理工作的人性化
    5.2 蒙古国留学生自学与生活自理能力
结论
参考文献
附录 A Study of Learning Experienceon Foreign Students
致谢

【参考文献】

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本文编号：2871819