基于APT模型的云平台翻转课堂对研究生研究能力、学习投入度和认知负荷的影响

发布时间：2020-11-10 14:09

　　 在高等教育的大环境下,信息技术与课程创新性融合是大趋势,新型教学模式也层出不穷。在对学习者特征、教学内容特征等综合考虑的基础上,APT模型将评价手段、教学方法、信息技术融为一体,从而优化学生传统的学习方式,创造教育信息化环境下的高效课堂。研究的主要内容包括:(1)依据教育与教学实践,设计基于APT模型的云平台翻转课堂。(2)以《教育技术学研究方法》课程为例,阐述基于APT模式的云平台翻转课堂的建构,并选取“概念化操作化”和“实验研究法”两个部分来论述APT模型的实践运用过程。(3)设计调查问卷,以该课程中的研究生一年级学生为研究对象,调查基于APT模型的云平台翻转课堂对学生学习效果的影响。在课程开始前和课程结束后依次对学习者进行问卷调查,从认知负荷、学习投入度和研究能力三个方面展开定量调查。研究结果表明基于APT模型的云平台翻转课堂的教学效果良好。研究结果如下:(1)研究能力的各指标后侧平均值都大于前测平均值,并且课程实施前后学生的研究能力有显著差异,表明基于APT模型的云平台翻转课堂的实施能有效提高学生在《教育技术学研究方法》课程学习中的各项研究能力。(2)学生在课程开始前后都具有较强的学习投入度,课程实施前后学习者的学习投入度关系较弱,表明基于APT模型的云平台翻转课堂能增加学习者的学习投入度。(3)在课程实施前后学习者的认知负荷保持在中等平稳状态,表明基于APT模型的云平台翻转课堂的实施没有增加学生的认知负荷。研究意义主要包括两点:(1)以《教育技术学研究方法》课程为例,设计基于APT模型的云平台翻转课堂,丰富了 APT模型的理论模型。(2)以研究生为研究对象,调查基于APT模型的云平台翻转课堂对研究生教学效果的影响,丰富了 APT模型的实践应用。
【学位单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2017
【中图分类】：G434;G643
【部分图文】：

丨．１在“我的课堂”云平台模块，教师可以看到自己本学期教授的课程，学习者以看到自己本学期要学习的课程。在这一模块中，又包括了资源、作业、学习成员计、通知、论坛等小模块，如图１．２所示。其中云课堂中资源模块、作业模块论坛模块是该门课程学习的核心。资源模块包括教学ＰＰＴ课件和课程的扩展学习

１．２．２?ＡＰＴ模型简介??ＡＰＴ模型是一种新的教学模型，是在信息技术和课程深度融合的大环境下应运??而生的。ＡＰＴ模型是由张屹教授等所在的研究团队依据教育与教学实践，将评价、??教学法和技术三者深度融合的新型教学模型。ＡＰＴ模型综合了?ＴＰＡＣＫ理论，整合??了现代信息技术和课程教学理论。ＡＰＴ模型的最终目标是把学生培养成为具备２１??世纪学习能力的学习者，同时提升教师的专业发展能力。该教学模型有三个组成要??素，Ａ（Ａｓｓｅｓｓｍｅｎｔ）指的是教学评价，Ｐ（Ｐｅｄａｇｏｇｙ）指的是教学方法，Ｔ（Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ）??指的是技术工具。该模型指出有效的教学评价、科学的教学方法和合理的技术工具??是现代课堂中不能缺失的重要成分，在基于对学习者和课程内容的综合考虑，应将??三个元素进行有机地深度融合，创造教育信息化背景下的高效课堂。ＡＰＴ模型运用??的基本流程是：在课程开始前分析学习者的特征和教学的内容特征；在课堂教学中，??设计多样化的评价方式，融合各种评价手段，设计多种多样的教学方法后，使用适??宜的信息化技术工具，创造ＡＰＴ模型下的教学效果。??１．２．３翻转课堂简介??

ＭＡＳＴＥＲ＇Ｓ?ＴＨＥＳＩＳ??２?ＡＰＴ模型在《教育技术学研究方法》课程中的建构??ＡＰＴ模型在《教育技术学研究方法》课程中的建构如图２．１所示。在基于ＡＰＴ??模型的实践应用中，使用云平台、问卷星、ＰＰＴ媒体演示软件等各种形式的技术手??段，开展混合式教学、翻转课堂等多种多样的教学实践，设计多样化的评价手段，??例如自我评价、同伴评价、教师评价等，引导学生开展多种形式的学习，如基于项??目或任务驱动的合作学习、探究性学习和自主学习等，探究ＡＰＴ模型在该课程中的??教学效果。??ｊ?１?？－－－－＊＊＊Ｔ＊—？？??ｉ?分?Ｉ?｜?、、？、?????丨析丨?Ｚ麟捫｜獅．、?｜学习策略??／?琴含ａｌ?－．．．．．當駕?＇?！?／???????＇?‘：—？－ａ／?／＂?孤教、．．．．．．．．．．．．？＇?Ｕ?基于稲鮮习）??糊Ｅ?Ｆ＊？?，／?Ｔ?＼?／入．．．．?／＼?／—Ｖ?Ｉ??Ｎ?ｊ??、、????：?／?位Ｗ??、，技术ＣＯ?＼?／?：丨、习；ｊ??＼、論丨、’?！?ｒ￣￣—．．．．—、Ｊ??Ｉ＇?自主学习??Ｉ??—－ｊ??Ｉ?？？＿？？？＂??????？：?Ｌ?ｒ?了?：??教学效果?（研究＾坊?）?；／，Ｌ?｝??、－?—＊？－—探究?Ｉ??（’学习議?、?Ｎ??、?ｊ??｛’’认＿荷?、??Ｌ
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本文编号：2878021