高校思想政治教育协同育人机制研究

发布时间：2020-11-10 15:16

【摘要】：推进高校思想政治教育协同育人,创新协同教育模式是当前高校思想政治教育面临的重大战略任务,习近平总书记2016年12月在全国高校思想政治工作会议中提出:“要使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应”。而思想政治教育学科的建设经过三十多年的不断发展壮大,现已取得了一批高水平的理论研究成果,但目前关于思想政治教育协同育人机制的研究多集中在理论性、系统性、空间性等一些传统领域,对创新视域下的育人机制研究还不够深入。因此,研究创新视域下思想政治教育协同育人机制有助于构建协同育人创新理论体系,有助于积极探索思想政治教育协同育人机制的资源整合发展创新之路。论文以马克思主义理论为指导,着力于解决思想政治教育过程中方式单调、资源琐碎、教育主体松散化等一系列问题,以期提高新时期思想政治教育育人机制的实效性,切实调动各思想政治教育节点的积极性,为构建高校思想政治教育协同育人机制提出具有较强的针对性和可操作性的理论指导和决策依据。论文共分为四部分:第一部分介绍了选题的背景、意义及价值,并对当前国内外思想政治教育的协同育人机制研究现状进行了综述和评析,同时理清了研究思路、方法、重点及创新;第二部分阐述了高校思想政治教育协同育人机制的内涵与依据,就高校思想政治教育协同育人机制的内涵、理论基础、现实依据和建设意义展开。解释了是什么和为什么的问题。第三部分主要对高校思想政治教育机制各主体之间功能关系进行深入研究,论述了思想政治教育的目标协同、主体协同、内容协同、过程协同、空间协同及方法协同,探讨各协同要素之间的内在关联性,并要求在协同育人机制构建及发展过程中各主体关系应做到适时优化与及时调整;第四部分论述了思想政治教育协同育人机制的实施与保障,主要是对思想政治教育协同育人过程中的影响因素分析、实施环节探讨及功能发展研究。并提出了思想政治教育协同育人机制的保障体系,协同育人机制运行的重要保障是各要素之间协同作用下的集体价值产生的吸引力与实用性,离不开机制理念的先进性、方法的现代性、资源的整合性及作用的渗透性。因此,思想政治教育协同育人机制的研究,是对思想政治教育可持续发展的前瞻性探讨。
【学位授予单位】：江西财经大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G641
【文章目录】：
摘要
abstract
第1章 导言
    1.1 选题的背景、意义及价值
        1.1.1 选题的背景
        1.1.2 选题的意义
    1.2 国内外研究现状
        1.2.1 国内研究现状
        1.2.2 国外研究现状
        1.2.3 综合评述与研究趋势
    1.3 研究思路与方法
        1.3.1 研究思路
        1.3.2 研究方法
    1.4 研究重点与创新
第2章 高校思想政治教育协同育人机制的内涵与依据
    2.1 高校思想政治教育协同育人机制的内涵
    2.2 高校思想政治教育协同育人机制的理论基础
        2.2.1 马克思主义的普遍联系观和全面发展观
        2.2.2 系统论和协同学
    2.3 高校思想政治教育协同育人机制的现实依据
        2.3.1 高校思想政治教育取得的成绩
        2.3.2 高校思想政治教育存在的问题
    2.4 高校思想政治教育协同育人机制的建设意义
        2.4.1 协同育人机制的建设有利于提高思想政治教育的实效性
        2.4.2 协同育人机制的建设有利于激发思想政治教育的内在动力
        2.4.3 协同育人机制的建设有利于突出思想政治教育的价值感
第3章 高校思想政治教育协同育人机制的内容与构建
    3.1 高校思想政治教育目标协同
        3.1.1 高校思想政治教育目标协同理念
        3.1.2 高校思想政治教育目标协同层次
        3.1.3 高校思想政治教育目标协同构建
    3.2 高校思想政治教育主体协同
        3.2.1 高校思想政治教育主体协同要素
        3.2.2 高校思想政治教育主体协同规律
        3.2.3 高校思想政治教育主体协同构建
    3.3 高校思想政治教育内容协同
        3.3.1 高校思想政治教育内容协同内涵
        3.3.2 高校思想政治教育内容协同原则
        3.3.3 高校思想政治教育内容协同构建
    3.4 高校思想政治教育方法协同
        3.4.1 高校思想政治教育方法协同类型
        3.4.2 高校思想政治教育方法协同条件
        3.4.3 高校思想政治教育方法协同构建
第4章 高校思想政治教育协同育人机制的实施与保障
    4.1 高校思想政治教育协同育人过程实施环节探讨
        4.1.1 高校思想政治教育协同育人机制的总体设计环节
        4.1.2 高校思想政治教育协同育人机制的具体实施环节
    4.2 高校思想政治教育协同育人过程影响因素分析
        4.2.1 影响高校思想政治教育协同育人过程的主动性因素
        4.2.2 影响高校思想政治教育协同育人过程的外部性因素
    4.3 高校思想政治教育协同育人机制的制度保障
        4.3.1 完善协同育人机制的组织保障
        4.3.2 完善协同育人机制的物质保障
        4.3.3 完善协同育人机制的队伍建设
结论与展望
参考文献
致谢

【参考文献】

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3 汪天德,汪颖琦;家庭与青少年犯罪的关系——美国学者的理论与实证研究成果[J];青年研究;2000年04期

4 郑传芳,潘玉腾;中外学校道德教育方式的共性和异性[J];福建师范大学学报(哲学社会科学版);1999年04期

本文编号：2878075