论统编教材《普通话语音和播音发声》中对吐字发声的指导缺失及改进意见

发布时间：2017-04-06 19:10

  本文关键词：论统编教材《普通话语音和播音发声》中对吐字发声的指导缺失及改进意见，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：对于学习播音主持专业的学生来说,练好扎实的普通话基本功,才能为今后的专业学习及工作提供最基础的保障。而播音主持专业的学生毕业后从事广播电视播音主持工作的人也为数不少,作为未来现代传媒的“喉舌”,语言的规范就显得尤为重要,学好吐字发声意义重大而深远。中国传媒大学出版社出版的《普通话语音和播音发声》是各高校播音与主持艺术专业的专业基础课教材,它对于学习吐字发声起到了关键性的指导作用,功不可没。笔者在使用教材及教学工作的过程中发现这本教材在部分编写上存在一定指导缺失,描述不够严谨,容易引起歧义,且缺少实用性,使学生不知道该如何进行实际操作。笔者在教学实践中,经过调查、研究及反复验证,以探讨的形式对教材中出现指导缺失的内容提出了一些自己的拙见,并对教材进行了一些改动和补充。对教材中某些文字描述不清晰的段落做了具体的说明,并辅以图片进行阐述。对教材中的理论知识多于实际运用及操作方法的问题,通过生动的例子,将理论与实际相结合,使内容更加便于操作和学习。
【关键词】：普通话 发声 语音 教材缺失
【学位授予单位】：南昌大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G222.2-4;G642
【目录】：

• 摘要3-4
• abstract4-8
• 第1章 引言8-11
• 1.1 选题背景及研究意义8-10
• 1.1.1 选题背景8-9
• 1.1.2 研究意义9-10
• 1.2 研究方法10-11
• 第2章 声母吐字发音的指导缺失及改进意见11-21
• 2.1 声母发音部位的指导缺失及改进意见11-15
• 2.1.1 唇齿阻“f”11-12
• 2.1.2 舌尖前阻“z、c、s”12-13
• 2.1.3 舌面阻“j、q、x”13
• 2.1.4 舌尖后阻“zhi、chi、shi、r”13-14
• 2.1.5 双唇阻“b、p、m”14-15
• 2.2 声母发音方法的指导缺失及改进意见15-17
• 2.2.1 塞音15-16
• 2.2.2 擦音16
• 2.2.3 塞擦音16-17
• 2.2.4 声母清浊的区分17
• 2.3 常见的声母发音易错点及实际指导方法17-21
• 2.3.1 字头无力，，含糊不清17-18
• 2.3.2 平舌音“z、c、s”与翘舌音“zhi、chi、shi”的分辨18-19
• 2.3.3“n”、“l”的分辨19
• 2.3.4 尖音19-21
• 第3章 韵母吐字发音的指导缺失及改进意见21-32
• 3.1 舌位图认读的指导缺失及改进意见21-22
• 3.2 单元音韵母发音的指导缺失及改进意见22-26
• 3.2.1 单元音“a”22-23
• 3.2.2 单元音“o”23-24
• 3.2.3 单元音“e”24
• 3.2.4 单元音“i”24-25
• 3.2.5 单元音“u”、“ü”25
• 3.2.6 卷舌元音“er”25-26
• 3.3 复韵母发音的指导缺失及改进意见26-27
• 3.3.1“e”做韵母时的变化26-27
• 3.4 鼻韵母吐字发音的指导缺失及改进意见27-29
• 3.4.1 前鼻音归音方法27-28
• 3.4.2 鼻尾音韵母的舌位变化规律28-29
• 3.5 常见的韵母发音易错点及实际指导方法29-32
• 3.5.1 前后鼻音的对比29
• 3.5.2 发音略扁29-30
• 3.5.3“o”与“e”的分辨30
• 3.5.4 归音不到位30-32
• 第4章 语流中吐字发音的指导缺失及改进意见32-36
• 4.1 吐字发音在语流中变化的指导缺失及改进意见32-34
• 4.1.1 音位变体原理对吐字发音的意义32-34
• 4.2 语流中词的轻重格式变化的指导缺失及改进意见34
• 4.3 语流中声调的变调规律的指导缺失及改进意见34-36
• 第5章 科学发声的指导缺失及改进意见36-50
• 5.1 口腔控制及喉部控制的结合运用36-39
• 5.1.1 口腔控制及喉部控制的关系36-37
• 5.1.2 口腔控制及喉部控制的结合在作品中的综合运用37-39
• 5.2 呼吸控制及声音弹性的结合运用39-42
• 5.2.1 呼吸控制及声音弹性的关系39-40
• 5.2.2 呼吸控制及声音弹性的结合在作品中的综合运用40-42
• 5.3 喉部控制与呼吸控制及口腔控制的配合42-45
• 5.3.1 喉部控制与呼吸控制及口腔控制的关系42-44
• 5.3.2 喉部控制与呼吸控制及口腔控制的结合在作品中的综合运用44-45
• 5.4“情”、“声”、“气”的结合运用45-50
• 5.4.1“情”、“声”、“气”之间的关系45-47
• 5.4.2“情”、“声”、“气”的结合在作品中的综合运用47-50
• 第6章 结论与展望50-52
• 致谢52-53
• 参考文献53-54
• 附录54-56
• 攻读学位论文期间的研究成果56

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