基于北邮“爱课堂”教学平台的教育数据价值研究
发布时间：2020-12-07 15:01
大数据时代的到来推动着教育现代化、信息化的发展。随着教育领域信息化的推进,各大高校在数字校园和网络教育方面的建设投入也逐渐增加,部署了众多的教学和教育管理系统,如学籍管理系统、图书馆借阅系统、网络教学平台等,这些软件在给教育带来便利的同时,也在系统中存储着海量的学生信息及学习过程数据,这些数据的有效利用是今后高校教学研究的重点,同时也是高校在新的教育改革中制胜的关键。教育数据价值是通过利用数据挖掘工具和方法,将存储在教育、教学平台中的海量数据加工、再利用,从而使这些教育数据可以获得重新服务于教育或者其他领域的能力,这些有用属性便是数据价值。通过教育数据价值的挖掘,平台可以得到改进,教师可以真正开展个性化教学、因材施教,学生在选课时也可以获得更适合自己的课程推荐等等,这是传统课堂所不及的。本论文通过五章分别从理论和实践两方面阐述了网络教学平台的数据价值。首先通过对文献的梳理和总结,明确网络教学平台的数据价值研究现状及存在问题;其次相关理论的研究和解读,为论文的开展提供坚实的理论基础;再次,以北京邮电大学“爱课堂”教学平台的实证研究为例,类推高校网络教学平台,总结其数据类型和利用方向;最后...
【文章来源】：北京邮电大学北京市 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：65 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图１－１网络教学平台数据价值三维模型??
因此，本研究将前人研究成果和目前网络教学平台数据价值的总体情况进行??比较，根据网络教学平台主体的情况、整合目前研究成果，并对平台数据其他价??值进行整理和更新，创新性提出网络教学平台数据价值三维模型，如图１－１，接??下来，本研究将从这几个维度，验证此模型的成立，并对此模型进行改进和完善。??｜?教禪?１?｜?学生??｜＿，…，，，＿＿Ｉ??用户賴??????平台＿?课§３？??■?■?Ｉ??平台酿?［?｜平继护１?（?ＩｆｌｉｉＳＳ?Ｉ?｜课程ｉ平价??图１－１网络教学平台数据价值三维模型??４??
专业＊?专业基ｇｔｌ＊?Ｓ５ｉ｛课?公共选修课??图３－１满意度与Ａ１的响应及个案百分比图??同理，通过分析图３－２￣图３－５的数据结果，可以得出以下结论：??（１）
【参考文献】：
期刊论文
[1]基于德尔菲法和层次分析法的在线学习评价系统设计和实现——以“计算机应用基础”网络课程为例[J]. 柴艳妹,王坚,涂艳. 工业和信息化教育. 2018(11)
[2]终身教育理念下全民学习共享平台构建思考[J]. 刘冬梅,丁晨阳. 中国教育技术装备. 2018(16)
[3]基于教育数据挖掘的在线学习者学业成绩预测建模研究[J]. 陈子健,朱晓亮. 中国电化教育. 2017(12)
[4]应用型大学人才质量评价问卷的信度与效度分析[J]. 陈欣,王挺. 西安文理学院学报(自然科学版). 2017(05)
[5]基于数据挖掘的网络教育学习成绩细分预测的研究与实现——以本科成人学位英语考试为例[J]. 孙力,张凯,丁波. 中国远程教育. 2016(12)
[6]新媒体联盟《地平线报告》(2016高等教育版)解读与启示[J]. 金慧,刘迪,高玲慧,宋蕾. 远程教育杂志. 2016(02)
[7]基于学习者个性行为分析的学习结果预测框架设计研究[J]. 武法提,牟智佳. 中国电化教育. 2016(01)
[8]数据价值:大数据时代档案价值的新发现[J]. 郑金月. 浙江档案. 2015(12)
[9]大数据:概念、技术及应用研究综述[J]. 方巍,郑玉,徐江. 南京信息工程大学学报(自然科学版). 2014(05)
[10]在线学习行为分析建模及挖掘[J]. 胡艺龄,顾小清,赵春. 开放教育研究. 2014(02)
博士论文
[1]基于数据挖掘的远程学习评价研究[D]. 刘革平.西南师范大学 2005
硕士论文
[1]协同过滤算法在教育数据挖掘中学生成绩预测的研究[D]. 刘翠翠.昆明理工大学 2016
[2]基于开源软件的高职网络教学平台的研究与实践[D]. 古吉虎.广西师范学院 2012
[3]高等教育学专业博士学位论文的研究[D]. 杨玲.浙江师范大学 2012
[4]数据挖掘在网络教学评价中的应用[D]. 于杭路佳.北京邮电大学 2010
[5]网络学习行为的实时监控研究与实践[D]. 杨金来.浙江工业大学 2008
[6]数据挖掘技术在网络教育平台中的应用研究[D]. 王丽影.天津师范大学 2008
[7]自助式网络课程平台的设计与实现研究[D]. 刘红宇.广西师范大学 2007
[8]基于模糊理论与层次分析法的网络教学学习评价研究[D]. 张阳.湖南大学 2006
[9]数据挖掘在个性化网络教学平台中的应用研究[D]. 杨鸿宾.首都师范大学 2005
[10]定性资料与列联表的统计分析[D]. 王鹏.陕西师范大学 2001
本文编号：2903462
【文章来源】：北京邮电大学北京市 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：65 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图１－１网络教学平台数据价值三维模型??
因此，本研究将前人研究成果和目前网络教学平台数据价值的总体情况进行??比较，根据网络教学平台主体的情况、整合目前研究成果，并对平台数据其他价??值进行整理和更新，创新性提出网络教学平台数据价值三维模型，如图１－１，接??下来，本研究将从这几个维度，验证此模型的成立，并对此模型进行改进和完善。??｜?教禪?１?｜?学生??｜＿，…，，，＿＿Ｉ??用户賴??????平台＿?课§３？??■?■?Ｉ??平台酿?［?｜平继护１?（?ＩｆｌｉｉＳＳ?Ｉ?｜课程ｉ平价??图１－１网络教学平台数据价值三维模型??４??
专业＊?专业基ｇｔｌ＊?Ｓ５ｉ｛课?公共选修课??图３－１满意度与Ａ１的响应及个案百分比图??同理，通过分析图３－２￣图３－５的数据结果，可以得出以下结论：??（１）
【参考文献】：
期刊论文
[1]基于德尔菲法和层次分析法的在线学习评价系统设计和实现——以“计算机应用基础”网络课程为例[J]. 柴艳妹,王坚,涂艳. 工业和信息化教育. 2018(11)
[2]终身教育理念下全民学习共享平台构建思考[J]. 刘冬梅,丁晨阳. 中国教育技术装备. 2018(16)
[3]基于教育数据挖掘的在线学习者学业成绩预测建模研究[J]. 陈子健,朱晓亮. 中国电化教育. 2017(12)
[4]应用型大学人才质量评价问卷的信度与效度分析[J]. 陈欣,王挺. 西安文理学院学报(自然科学版). 2017(05)
[5]基于数据挖掘的网络教育学习成绩细分预测的研究与实现——以本科成人学位英语考试为例[J]. 孙力,张凯,丁波. 中国远程教育. 2016(12)
[6]新媒体联盟《地平线报告》(2016高等教育版)解读与启示[J]. 金慧,刘迪,高玲慧,宋蕾. 远程教育杂志. 2016(02)
[7]基于学习者个性行为分析的学习结果预测框架设计研究[J]. 武法提,牟智佳. 中国电化教育. 2016(01)
[8]数据价值:大数据时代档案价值的新发现[J]. 郑金月. 浙江档案. 2015(12)
[9]大数据:概念、技术及应用研究综述[J]. 方巍,郑玉,徐江. 南京信息工程大学学报(自然科学版). 2014(05)
[10]在线学习行为分析建模及挖掘[J]. 胡艺龄,顾小清,赵春. 开放教育研究. 2014(02)
博士论文
[1]基于数据挖掘的远程学习评价研究[D]. 刘革平.西南师范大学 2005
硕士论文
[1]协同过滤算法在教育数据挖掘中学生成绩预测的研究[D]. 刘翠翠.昆明理工大学 2016
[2]基于开源软件的高职网络教学平台的研究与实践[D]. 古吉虎.广西师范学院 2012
[3]高等教育学专业博士学位论文的研究[D]. 杨玲.浙江师范大学 2012
[4]数据挖掘在网络教学评价中的应用[D]. 于杭路佳.北京邮电大学 2010
[5]网络学习行为的实时监控研究与实践[D]. 杨金来.浙江工业大学 2008
[6]数据挖掘技术在网络教育平台中的应用研究[D]. 王丽影.天津师范大学 2008
[7]自助式网络课程平台的设计与实现研究[D]. 刘红宇.广西师范大学 2007
[8]基于模糊理论与层次分析法的网络教学学习评价研究[D]. 张阳.湖南大学 2006
[9]数据挖掘在个性化网络教学平台中的应用研究[D]. 杨鸿宾.首都师范大学 2005
[10]定性资料与列联表的统计分析[D]. 王鹏.陕西师范大学 2001
本文编号：2903462
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