新时代高校思想政治理论课案例教学体系的思考与构建

发布时间：2020-12-11 00:16

　　在高校思想政治理论课教学改革创新过程中,如何增强思政课的吸引力是教法改革与创新的关键问题之一。案例教学法在将抽象的理论转化为生动形象的诠释方面具有独特优势。构建思政课自身特有的案例教学体系,有助于将马克思主义理论的一般抽象与理论指导下的具体实践及现实体验紧密结合起来。开设一门以"习近平新时代中国特色社会主义思想在民族地区生动实践"为主题的案例教学课程,能够为民族高校开展民族团结进步教育与"铸牢中华民族共同体意识"教育探索出一种新的教学方式。同时,具有民族特色的生动新颖的教学案例有助于学生(特别是民族地区学生)从切身体验出发,通过感受民族地区的巨大实践成果,从而进一步理解习近平新时代中国特色社会主义思想的伟大意义。 

【文章来源】：民族教育研究. 2020年05期 第27-33页 北大核心CSSCI

【文章页数】：7 页

【部分图文】：

《“习思想”在民族地区的生动实践案例》课程的构建

【参考文献】：
期刊论文
[1]民族院校增强思政课教学实效性须突出五特色——以桂越边境民族地区为例[J]. 唐华清.  广西民族师范学院学报. 2011(04)
[2]“积淀说”与“视域融合”——李泽厚与伽达默尔的一个比较[J]. 章辉.  外国文学研究. 2003(01)



本文编号：2909546