公民法治观念的理论内涵及其培育路径——基于对《思想道德修养与法律基

发布时间：2020-12-11 07:08

　　法治观念是法治文化建设的重要组成部分,其内涵体现了人们对法律权威的内心拥护和真诚信仰。基于对《思想道德修养与法律基础》教材的分析,高校法治教育的目标是对法治观念的培育。因此,在把教材体系转为教学体系过程中,法治教育的教学内容重在价值认同教育和法律信仰教育,以公法规范教育为主,把握与法治观念培育相关的教学重点。法治教育通常依托案例教学和具体的理论分析来展开,结合法治观念培育的要求,案例教学的目标需要从规范认知升华到价值认同,拓展法治教育的学科知识范畴,同时要强化实践教学。 

【文章来源】：思想理论教育. 2020年11期 第68-73页 CSSCI

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、法治观念的内涵与法治教育目标
    1. 法治观念及相关概念的一般内涵
    2. 法治观念与法治教育目标：以《青少年法治教育大纲》为视角
二、法治观念培育：教材逻辑的视角
    1. 教材内容解析：行动和观念维度
    2. 教材内容背后的逻辑：法律的信仰
三、培育法治观念的路径：教学的视野
    1. 把握教学内容：法治观念培育的主线
    2. 运用教学方法：法律之外学习法律



本文编号：2910104