共治与善治:美国大学章程研究

发布时间：2020-12-12 11:55

　　大学章程作为高等教育体系科学有效运行的载体,规定着大学相关权利主体、制定和修改机制、治理结构以及财务活动等基本的、重大的事项。通过章程的大学治理,试图以利益相关者共同治理为实施路径,不断寻求善治这一最终目的。大学之善治为的是实现大学治理领域公共利益最大化的过程,其实质是学校法人与国家政府、学校内部治理与学校外部关系、学术权力与行政权力的合作治理,是最佳的合作状态,通过章程的大学治理呈现出国家权力向社会回归、学校内部与外部关系的和谐发展,学术权力与行政权力相辅相成的样态。美国大学继承欧洲古典大学的传统并融合现代大学的理念,扎根于开放多元的文化土壤,构建完善的大学治理模式。面对内容详尽,体系完善的美国大学章程,我们不禁要追问,美国大学章程发展的历史脉络反映何种发展逻辑?其大学章程的文本体现哪些具体制度安排?通过章程的大学治理蕴涵哪些特征意蕴?我国现代大学章程建设如何从中汲取养分?上述问题共同构成本研究得以展开的缘由。本文除导论和结语外,分为四个部分展开论述。第一部分是美国大学章程的发展脉络。该部分从历史的维度对大学章程的发展脉络展开梳理,分别阐述殖民地时期、建国之初、南北战争之后、第二次世... 

【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：58 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图２耶鲁大学章程文本内容结构??（２）密歇根大学章程的文本架构??美国完成独立建国并构建国家法律体系之后，大学的成立不再需要特许状的授??

图３康奈尔大学章程文本结构??２．美国大学章程的权利主体??学校教师群体和学生群体作为涉及利益分配的权利主体，是大学重要的利益相??关者

【参考文献】：
期刊论文
[1]变迁中的大学知识范式和权力:西方大学章程的历史演变及其启示[J]. 尹建锋,吕晓燕.  高等教育研究. 2016(08)
[2]耶鲁大学校友会的组织及运作研究[J]. 薛莲.  重庆高教研究. 2014(06)
[3]斯坦福大学章程的特征及其启示[J]. 侯佳,司晓宏.  高等教育研究. 2014(02)
[4]美国《国防教育法》与其高等教育的跨越式发展[J]. 续润华.  教育理论与实践. 2013(33)
[5]现代大学章程的共同特质[J]. 朱家德.  复旦教育论坛. 2013(05)
[6]大学章程关于学术权力制约机制的规定——基于美、英、德三国大学章程的文本比较[J]. 李红伟,石卫林.  高等教育研究. 2013(07)
[7]浅议大学章程中的内部治理结构[J]. 周鲁卫.  复旦教育论坛. 2013(02)
[8]大学章程起源与演进的考察[J]. 柯文进,刘业进.  清华大学教育研究. 2012(05)
[9]高度重视大学章程建设中的“空心化”问题[J]. 焦志勇.  国家教育行政学院学报. 2012(07)
[10]大学章程文本的构成——美日比较的视角[J]. 陆一,熊庆年.  复旦教育论坛. 2012(03)

博士论文
[1]大学章程价值研究[D]. 米俊魁.华中科技大学 2005
[2]南北战争至20世纪初美国高等教育的发展与变革[D]. 王保星.北京师范大学 1998

硕士论文
[1]美国大学章程的文本分析[D]. 王耸.大连理工大学 2014
[2]我国大学章程建设问题研究[D]. 赵景刚.山东大学 2013
[3]中美大学章程比较研究[D]. 谭颖芳.华中师范大学 2012
[4]耶鲁大学章程翻译及评论[D]. 李龙.复旦大学 2011
[5]大学治理视域下的大学章程研究[D]. 王茜.陕西师范大学 2011
[6]我国高校学校章程及制定研究[D]. 鲁晓泉.华东师范大学 2007



本文编号：2912511