论高校深度实践教学及其实现

发布时间：2020-12-14 04:41

　　深度实践教学是实践教学从现实发展水平向理想发展水平跨越的一种教学境界,也是教师引导和帮助学生进行深度实践的一种教学形态。缺乏对学生实践动机的激发与养成、缺少对学生理论介入实践的有效引导以及对学生高阶能力的抑制等原因,影响了高校实践教学走向深度,也影响了高校人才的培养质量。激发与养成实践动机;引导学生深度加工知识,细化专业实践项目训练;创建实践共同体,赋权创新性实践是应对上述困境的有效策略。 

【文章来源】：当代教育科学. 2020年08期 北大核心

【文章页数】：6 页

【部分图文】：

深度实践教学场域图

【参考文献】：
期刊论文
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[2]论作为专业教育的教师教育:内涵、特征与路径[J]. 王军.  教师教育研究. 2019(04)
[3]深度教学“深”在哪里?——从知识结构走向知识运用[J]. 张良.  课程.教材.教法. 2019(07)
[4]深度学习与课堂教学改进[J]. 郭华.  基础教育课程. 2019(Z1)
[5]论深度学习的发生机制[J]. 钱旭升.  课程.教材.教法. 2018(09)
[6]致力于素养培育的深度学习:理念与模式[J]. 张诗雅.  课程.教材.教法. 2018(03)
[7]论“六步三段两分支”教学过程模型[J]. 刘君玲,许爱红,王坦.  四川师范大学学报(社会科学版). 2015(06)
[8]马克思实践概念诠释的多重维度——新世纪我国马克思哲学实践概念研究述评[J]. 蒋晓东.  湖南社会科学. 2014(06)



本文编号：2915834