关于当前学科评估改革的多维思考

发布时间：2020-12-15 02:01

　　学科评估作为学科建设的有力支点,在整个学科发展中扮演着重要的角色。为更好地发挥学科评估的监督、警示、激励等作用,最大限度实现以评促建的功能,我们需要从以下五个方面进行反思。第一,学科评估应重视学科自身的发展属性,立足学科建设的现实境遇,突出学科发展的创新性、多样性、开放性和包容性,构建个性化的评估新机制。第二,学科评估的改变在评估之外,降低热度、重视内在应成为进一步深入认识学科评估作用的关键。第三,第五轮学科评估需要避免唯科学主义的价值取向,深化分类评估,坚持"以本为本""立德树人"理念,关注"差异公平"问题。第四,学科评估之后,教育部学位与研究生教育发展研究中心应协同多方部门提供高质量的学科发展报告,提升学科评估的社会认同与实际效用。第五,培育独立于政府行政设计的第三方学科评估组织,探究其生长与运行的内在逻辑、组织特征等能够最大限度地发挥其客观评价、组织协调与优化整合的功能。唯有如此,我们才能更加有效地推进学科评估现代化进程,真正释放以评促建的正义能量。 

【文章来源】：高校教育管理. 2020年05期 北大核心CSSCI

【文章页数】：14 页

【文章目录】：
学科评估的总结与反思
    一、学科评估的作用发挥与问题反思
    二、学科评估的应然导向
    三、学科评估的未来诉求
学科评估的改变在评估之外
    一、降低热度，去除学科评估的“指挥棒”作用
    二、重视内在，克服对指标体系的依赖
第五轮学科评估需要关注的五个关键维度
    一、避免唯科学主义的价值取向
    二、深化学科分类评估
    三、树立“以本为本”的评估理念
    四、强化“立德树人”指标体系建设
    五、高度关注“差异公平”问题
学科评估之后应提供高质量的学科发展报告
    一、服务学科发展是否应成为目标之一
    二、何为高质量的学科发展报告
    三、提供学科发展报告是谁的任务
第三方学科评估组织：核心要点、要素特性与培育路径
    一、第三方学科评估组织的核心要点
    二、第三方学科评估组织的要素特征
    三、第三方学科评估组织的培育路径


【参考文献】：
期刊论文
[1]学科分层与哲学社会科学的能力建设[J]. 周作宇.  科学中国人. 2004(08)
[2]日本大学的改革及校企联系的变化[J]. 石弘光,王玉春.  南开管理评论. 1999(06)



本文编号：2917434