“双创”背景下化学实验室安全建设新模式探索

发布时间：2020-12-18 06:34

　　在各高校精准发力,努力探索"双创"人才培养新模式的今天,实验室为学生最大程度上提供了创新创业的优秀实验平台。因而,加强实验室安全建设与管理显得尤为重要。综合分析了"双创"背景下各高校化学实验室安全现状,以化学与环境科学学院为例,结合化学相关专业大学生特点,围绕安全教育与文化建设、实验室安全管理3个模块整体推进化学实验室安全建设与管理新模式,并阐述改革初步成效,以期为其他高校提供改革思路与参考。 

【文章来源】：实验室研究与探索. 2020年09期 北大核心

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【部分图文】：

化学实验室安全教育与安全文化开展改革

(2)严格项目审查，从源头杜绝风险。本科生毕业设计实验开题或“双创”训练伊始，需要提交工作计划书。计划书包括实验内容、步骤、所用仪器与化学药品、废弃物处置、危险与应急预案等项目。学院专家组会对工作计划书进行严格审查，未通过者退回整改重审，直至责令重新选题，未通过者不可开始实验。学院对“双创”训练的项目审查如图2所示。(3)构建学院实验室安全责任体系。为了切实加强实验室安全管理，要明确学院、系(中心)与实验室的安全责任，按照“党政同责，一岗双责，齐抓共管，失职追责”的要求开展安全工作。学院负责人是本单位实验室安全工作主要领导责任人，下设实验室安全工作领导小组，主要负责制定安全规章制度，开展安全检查、组织安全教育培训等工作，同时设学院安全员负责各项日常安全工作;系(中心)主任负责所在单位安全生产;各实验室负责人为本实验室安全的直接责任人，职责为对实验室人员提供安全与仪器操作培训，指导和监督危险性实验展开，协助学院开展安全工作。一旦实验室发生由于监管不力引起的安全事故，学院会按照安全责任体系对相关人员进行追责，予以处罚。


本文编号：2923543