北京协和医学院八年制医学生重症医学轮转教学改进效果的评估

发布时间：2020-12-19 05:13

　　目的了解北京协和医学院八年制医学生重症医学知识的教学需求及教学现状,改进教学安排并对改进效果进行评估。方法 2015年12月到2018年7月,医学生轮转重症医学科之前及完成后发放手机问卷并完成出科考试,针对调查结果完成教学设置改进后,对2018年9月至2019年8月期间轮转学生进行改进前后的教学效果比较。结果共采集有效问卷及出科考试成绩142份,结果显示医学生的教学需求较强;学习难度较大的知识点是休克的复苏及呼吸衰竭的诊治;教学改进提高了各个知识点掌握程度,提高了出科考试成绩(P<0.01)。结论调查中发现重症教学的难点和薄弱点,针对性的改进临床教学设置后,轮转学习效果得到较明显的提高。 

【文章来源】：基础医学与临床. 2020年11期

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 对象与方法
    1.1 对象
    1.2 方法
        1.2.1 手机调查问卷内容包括二大部分。
        1.2.2 出科考试内容:
    1.3 统计学分析
2 结果
    2.1 一般信息
    2.2 轮转前最希望掌握的知识
    2.3 轮转期间学习难易程度的调查
    2.4 重症医学知识的掌握程度及出科考试成绩
3 讨论


【参考文献】：
期刊论文
[1]北京协和医学院八年制医学生重症医学临床轮转调查[J]. 周元凯,何怀武,罗红波,隆云,周翔,刘大为.  基础医学与临床. 2018(10)
[2]加拿大桑尼布鲁克医院重症医学教育制度与启示[J]. 刘军,黄敏,吴允孚,邹桂娟.  中华医学教育杂志. 2014 (06)
[3]中国重症医学30年发展之路[J]. 刘大为.  中国实用内科杂志. 2011(11)



本文编号：2925322