习近平新时代青年学生理想信念重要论述研究
发布时间：2020-12-29 15:21
“青年一代的理想信念、精神状态、综合素质,是一个国家发展活力的重要体现,也是一个国家核心竞争力的重要因素。”[1]党的十八大以来,习近平高度重视青年教育工作,并针对青年学生理想信念问题发表了一系列重要论述,研究这些重要论述能帮助我们深入理解习近平新时代青年学生理想信念教育思想。本文旨在通过对中国特色社会主义进入新时代以来习近平关于青年学生理想信念问题所阐发的一系列经典论述进行系统的梳理分析,探究这些论述形成的时代背景及理论基础,深入挖掘习近平新时代青年学生理想信念重要论述的主要内容、厘清相关论述之间的逻辑关系,以期为我们更好地领会习近平新时代青年理想信念讲话精神,进而开展更符合时代特点和青年学生成长规律的理想信念教育和思想政治工作提供参考。本文一共由三大部分构成,分为五章展开具体论述。第一部分是论文的绪论,主要介绍了选择本论题作为研究对象的缘由和意义,梳理了国内外学术界与本选题相关的研究成果,并对该项研究所采用的研究方法、研究思路及论文的创新点与不足之处进行了说明。第二部分为本文的第2章,该部分主要分析了习近平青年学生理想信念论述形成的时代背景和理论基础,陈述了国...
【文章来源】：吉林大学吉林省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：83 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
第1章 绪论
1.1 选题缘由和研究意义
1.1.1 选题缘由
1.1.2 研究意义
1.2 国内外研究综述
1.2.1 国内研究综述
1.2.2 国外研究综述
1.3 研究思路及研究方法
1.3.1 研究思路
1.3.2 研究方法
1.4 论文创新之处与不足
1.4.1 创新点
1.4.2 不足之处
第2章 习近平新时代青年学生理想信念重要论述的时代背景及理论基础
2.1 习近平新时代青年学生理想信念重要论述的时代背景
2.1.1 习近平青年学生理想信念重要论述的国际背景
2.1.2 习近平青年学生理想信念重要论述的国内背景
2.2 习近平新时代青年学生理想信念重要论述的理论基础
2.2.1 马克思主义经典作家重视青年培育的思想开创了理论先河
2.2.2 中国共产党人青年学生理想信念相关主张奠定了思想基础
2.2.3 中华优秀传统文化展现的青年立志成才观夯实了文化底蕴
第3章 习近平新时代青年学生理想信念重要论述的内容和逻辑
3.1 习近平新时代青年生理想信念重要论述的内容体系
3.1.1 新时代青年学生理想信念的重要性
3.1.2 新时代青年学生理想信念的基本内涵
3.1.3 新时代青年学生理想信念教育相关问题
3.2 习近平新时代青年学生理想信念重要论述的逻辑结构
3.2.1 逻辑起点:肯定青年学生“必将大有可为、大有作为”
3.2.2 逻辑中点:青年学生需要补充什么样的“钙”
3.2.3 逻辑重点:通过思想政治工作帮助青年坚定理想信念
3.2.4 逻辑终点:砥砺青年学生“勇于追梦,勤于圆梦”
第4章 习近平新时代青年学生理想信念重要论述的特征和意义
4.1 习近平新时代青年学生理想信念重要论述的特征
4.1.1 思想内容具有继承性
4.1.2 语言表述极富创造性
4.1.3 理论要求体现实践性
4.2 习近平新时代青年学生理想信念重要论述的意义
4.2.1 丰富了马克思主义青年教育思想及其中国化的理论内涵
4.2.2 为各级学校“理直气壮”开展思想政治工作提供了思路指导
4.2.3 为广大青年学生“担当民族复兴大任”指明了前进方向
第5章 贯彻落实习近平新时代青年学生理想信念论述精神的实施路径
5.1 发挥党团委领导作用引领青年学生发展的正确方向
5.1.1 各级党委要“充分信任、热情关心、严格要求青年”
5.1.2 共青团要带头“联系青年”做青年学生的榜样
5.2 整合学校教育资源提升学生理想信念教育的实际效果
5.2.1 加强教师队伍建设“让有信仰的人讲信仰”
5.2.2 优化理想信念教育环境拓宽环境的育人功能
5.3 调动青年学生主观能动性养成学生自我实现的良好习惯
5.3.1 改进教育方式唤醒学生学习先进理论的主体意识
5.3.2 改善引导方法激发学生实现青春梦想的自觉能动性
结语
参考文献
作者简介
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]马克思恩格斯经典思想政治教育学研究论析[J]. 钟启东,李忠军. 思想政治教育研究. 2019(06)
[2]习近平青年理想信念建设思想探究[J]. 白海若. 临沂大学学报. 2019(03)
[3]习近平关于理想信念教育重要论述形成的时代条件[J]. 姜永建. 理论界. 2019(02)
[4]习近平关于理想信念重要论述的思想逻辑与创新价值[J]. 潘欧文. 新余学院学报. 2019(01)
[5]习近平关于青年教育重要论述的旨要及其现实价值探析[J]. 石瑛. 福建师范大学学报(哲学社会科学版). 2018(06)
[6]习近平关于理想信念教育重要论述的时代价值及实现路径[J]. 张红霞,钱秋蓉. 海南大学学报(人文社会科学版). 2018(06)
[7]以习近平新时代中国特色社会主义思想引领青年理想信念教育[J]. 冯刚,朱宏强. 思想理论教育导刊. 2018(11)
[8]习近平青年工作思想的逻辑体系与科学内涵[J]. 巨生良. 西北师大学报(社会科学版). 2018(06)
[9]党的十八大以来习近平关于理想信念重要论述的研究述评[J]. 姜永建,刘向军. 理论与改革. 2018(05)
[10]坚定理想信念的文化逻辑与进路选择[J]. 邹庆国. 理论探索. 2018(05)
博士论文
[1]习近平青年教育思想研究[D]. 盘科文.华中师范大学 2018
硕士论文
[1]新时代大学生道德教育与法治教育有效融合实现路径研究[D]. 刘苏仪.北京林业大学 2019
[2]习近平关于信仰的思想研究[D]. 马天书.大理大学 2018
[3]习近平的理想信念观研究[D]. 邓亚星.江西财经大学 2018
[4]习近平理想信念教育思想研究[D]. 刘敏.云南师范大学 2018
[5]习近平青年思想政治教育思想研究[D]. 顾玉婷.兰州理工大学 2018
[6]习近平青年理想信念教育思想研究[D]. 黄艳菁.闽南师范大学 2018
[7]习近平新时代理想信念思想研究[D]. 李泽军.吉林大学 2018
[8]习近平青年思想政治教育思想研究[D]. 王中枢.辽宁师范大学 2018
[9]习近平理想信念思想研究[D]. 徐旺.温州大学 2018
[10]习近平新时代中国特色社会主义理想信念思想研究[D]. 金京.山东大学 2018
本文编号：2945863
【文章来源】：吉林大学吉林省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：83 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
第1章 绪论
1.1 选题缘由和研究意义
1.1.1 选题缘由
1.1.2 研究意义
1.2 国内外研究综述
1.2.1 国内研究综述
1.2.2 国外研究综述
1.3 研究思路及研究方法
1.3.1 研究思路
1.3.2 研究方法
1.4 论文创新之处与不足
1.4.1 创新点
1.4.2 不足之处
第2章 习近平新时代青年学生理想信念重要论述的时代背景及理论基础
2.1 习近平新时代青年学生理想信念重要论述的时代背景
2.1.1 习近平青年学生理想信念重要论述的国际背景
2.1.2 习近平青年学生理想信念重要论述的国内背景
2.2 习近平新时代青年学生理想信念重要论述的理论基础
2.2.1 马克思主义经典作家重视青年培育的思想开创了理论先河
2.2.2 中国共产党人青年学生理想信念相关主张奠定了思想基础
2.2.3 中华优秀传统文化展现的青年立志成才观夯实了文化底蕴
第3章 习近平新时代青年学生理想信念重要论述的内容和逻辑
3.1 习近平新时代青年生理想信念重要论述的内容体系
3.1.1 新时代青年学生理想信念的重要性
3.1.2 新时代青年学生理想信念的基本内涵
3.1.3 新时代青年学生理想信念教育相关问题
3.2 习近平新时代青年学生理想信念重要论述的逻辑结构
3.2.1 逻辑起点:肯定青年学生“必将大有可为、大有作为”
3.2.2 逻辑中点:青年学生需要补充什么样的“钙”
3.2.3 逻辑重点:通过思想政治工作帮助青年坚定理想信念
3.2.4 逻辑终点:砥砺青年学生“勇于追梦,勤于圆梦”
第4章 习近平新时代青年学生理想信念重要论述的特征和意义
4.1 习近平新时代青年学生理想信念重要论述的特征
4.1.1 思想内容具有继承性
4.1.2 语言表述极富创造性
4.1.3 理论要求体现实践性
4.2 习近平新时代青年学生理想信念重要论述的意义
4.2.1 丰富了马克思主义青年教育思想及其中国化的理论内涵
4.2.2 为各级学校“理直气壮”开展思想政治工作提供了思路指导
4.2.3 为广大青年学生“担当民族复兴大任”指明了前进方向
第5章 贯彻落实习近平新时代青年学生理想信念论述精神的实施路径
5.1 发挥党团委领导作用引领青年学生发展的正确方向
5.1.1 各级党委要“充分信任、热情关心、严格要求青年”
5.1.2 共青团要带头“联系青年”做青年学生的榜样
5.2 整合学校教育资源提升学生理想信念教育的实际效果
5.2.1 加强教师队伍建设“让有信仰的人讲信仰”
5.2.2 优化理想信念教育环境拓宽环境的育人功能
5.3 调动青年学生主观能动性养成学生自我实现的良好习惯
5.3.1 改进教育方式唤醒学生学习先进理论的主体意识
5.3.2 改善引导方法激发学生实现青春梦想的自觉能动性
结语
参考文献
作者简介
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]马克思恩格斯经典思想政治教育学研究论析[J]. 钟启东,李忠军. 思想政治教育研究. 2019(06)
[2]习近平青年理想信念建设思想探究[J]. 白海若. 临沂大学学报. 2019(03)
[3]习近平关于理想信念教育重要论述形成的时代条件[J]. 姜永建. 理论界. 2019(02)
[4]习近平关于理想信念重要论述的思想逻辑与创新价值[J]. 潘欧文. 新余学院学报. 2019(01)
[5]习近平关于青年教育重要论述的旨要及其现实价值探析[J]. 石瑛. 福建师范大学学报(哲学社会科学版). 2018(06)
[6]习近平关于理想信念教育重要论述的时代价值及实现路径[J]. 张红霞,钱秋蓉. 海南大学学报(人文社会科学版). 2018(06)
[7]以习近平新时代中国特色社会主义思想引领青年理想信念教育[J]. 冯刚,朱宏强. 思想理论教育导刊. 2018(11)
[8]习近平青年工作思想的逻辑体系与科学内涵[J]. 巨生良. 西北师大学报(社会科学版). 2018(06)
[9]党的十八大以来习近平关于理想信念重要论述的研究述评[J]. 姜永建,刘向军. 理论与改革. 2018(05)
[10]坚定理想信念的文化逻辑与进路选择[J]. 邹庆国. 理论探索. 2018(05)
博士论文
[1]习近平青年教育思想研究[D]. 盘科文.华中师范大学 2018
硕士论文
[1]新时代大学生道德教育与法治教育有效融合实现路径研究[D]. 刘苏仪.北京林业大学 2019
[2]习近平关于信仰的思想研究[D]. 马天书.大理大学 2018
[3]习近平的理想信念观研究[D]. 邓亚星.江西财经大学 2018
[4]习近平理想信念教育思想研究[D]. 刘敏.云南师范大学 2018
[5]习近平青年思想政治教育思想研究[D]. 顾玉婷.兰州理工大学 2018
[6]习近平青年理想信念教育思想研究[D]. 黄艳菁.闽南师范大学 2018
[7]习近平新时代理想信念思想研究[D]. 李泽军.吉林大学 2018
[8]习近平青年思想政治教育思想研究[D]. 王中枢.辽宁师范大学 2018
[9]习近平理想信念思想研究[D]. 徐旺.温州大学 2018
[10]习近平新时代中国特色社会主义理想信念思想研究[D]. 金京.山东大学 2018
本文编号：2945863
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